1、课题第三章第一节 自然资源总量丰富 人均不足课时18.19教学目标知识1、初步了解自然资源及其主要类型。2、了解自然资源与人类生产、生活的密切联系及中国资源总量丰富、人均不足且破坏严重的现状。能力培养学生理论联系实际、探究知识、分析问题的能力。情感使学生形成正确的资源观，自觉和积极地参与到合理利用资源、保护资源的行列中。重点难点重点是自然资源的主要类型及我国的自然资源现状。难点是合理利用自然资源。方法启发学生积极进行发散性思维，理论联系实际。教具投影仪、多媒体等。教学过程 第一课时导入新课 同学们，对于我们人类的生存和发展来说，有许多东西是得益于自然界的奉献，我们把这些称为自然资源。这一章我们
2、就来学习于中国的自然资源有关的内容。学生列举 说出你所了解的自然资源。读图分析 图3-1分析自然资源与我们密切相关。给出定义 自然界中对我们有利用价值的物质和能量叫做自然资源。承转过渡 通过分析，我们认识到自然资源与我们生产生活密切相关，人类的生存和发展离不开自然资源。那么，我们在利用自然资源时应该怎样呢？投影图片 可再生资源图3-2问题：小河的水为什么总夜流不完呢？学生思考 教师小结学生列举 你所知道的可再生资源还有哪些？教师小结 可再生资源和非可再生资源的概念。学生联系 给出一组各类自然资源，让学生判断哪些是可再生资源？哪些是非可再生资源？教师指出非可再生资源主要是指矿产资源。学生活动 阅
3、读图片和资料，说说自己的看法。教师总结 1、从可循环利用的角度来看，可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的。2、在一定时间、一定地区内可再生资源的总量是有限的。3、由于自然界的原因及人类对可再生资源的不合理利用，可再生资源可以转变为非可再生资源。提出问题 针对可再生资源的特点，我们应如何利用它呢？学生发言 教师小结：合理利用，并注重保护和培育，使其能够实现永续利用。继续提问 那么，对于非可再生资源我们应该如何对待呢？学生讨论 教师总结：应十分珍惜和节约使用。第二课时导入新课 我们已经了解到人类的生产和生活与自然资源密切相关。那么，我国经济建设和人民生活密切相关的自然资源状况如何呢？分析数据 我国
4、一些自然资源总量在世界的排名。学生说明 我国资源丰富。教师阐述 从总量看，我国许多自然资源位居世界前列，是名副其实的资源大过，这也是我国进行经济建设的一大优势。我国自然资源不仅总量大，而且种类多。以矿产资源为例，我国已发现并探明储量的矿产种类就有160多种，是世界少数几个矿种比较齐全的国家之一。出示数据 我国人均拥有资源的情况。学生分析 说明人均不足的特点。分析原因 主要是因为我国人口众多。教师总结 自然资源人均不足、相对短缺的状况，也是我国国情不可忽视的方面。因此，对于我国的自然资源，我们既要看到资源总量丰富的一面，更要看到人均资源不足的一面。阅读资料 图3-4理解。教师小结 我们知道在我国
5、许多地方存在资源利用不当、保护不力、管理不善等情况，我国许多自然资源遭到不应有的破坏和浪费，这又使我国的资源总量和人均占有量下降，更加加剧了我国资源的紧张状况。阅读材料 P64理解教师小结 如果我国更多的自然资源都发展为进口物资的话，我国经济发展的负担将更加沉重，直接影响我国经济发展和人民生活水平的提高，要求我们怎么办？学生回答 节约资源，保护环境。学生活动 P64活动1，学生分小组讨论，选择一个派代表发言、评比。学生活动 P64活动2，写倡议书。作为作业。板书设计 第三章 中国的自然资源第一节 自然资源总量丰富 人均不足可再生资源自然资源非可再生资源我国的资源状况：资源丰富，人均不足教学反思
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
