制作多媒体作品-多媒体作品制作流程.doc

第八章 多媒体作品制作第2节 多媒体作品制作流程一、教材分析本节课是苏科版初中信息技术（下册）第八章第2节的内容。本节通过介绍多媒体作品的制作流程，让学生体验创造一个优秀的多媒体作品必须从整体上把握，了解每一阶段的工作内容和重点。本节课通过分析教材中苏州园林样例，初步了解制作流程的五个阶段，并能在此基础上根据实际需求对多媒体作品进行规划设计。二、学情分析初二学生已经具有一定的计算机操作能力,但学生在制作多媒体作品前，普遍不了解作品的制作流程，轻视规划与设计的必要性和重要性，需要教师多加引导，并提供多方面的帮助。三、重点难点1.教学重点： 了解多媒体作品的一般流程； 学会多媒体作品的需求分析与规划设计。2.教学难点：根据需求分析，制定规划与设计多媒体作品的方案。四、教学方法与手段 采用任务驱动、教师演示讲解和学生自主探究、小组讨论交流等相结合的方法。五、课前准备1.课件、学件、ppt等素材；2.多媒体网络教室、教学软件六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图情景导入教师通过黑板报以及用Word制作作文选的过程，引入制作多媒体作品的流程。学生思考并回答问题。通过知识迁移，引人新课。新课讲授一、教师归纳多媒体作品的制作流程。二、教师展示苏州园林多媒体作品，引入多媒体作品的规划与设计的第一个环节：需求与分析。1.赏析“苏州园林”作品，布置学件一，完成作品需求分析。2.教师展示田忌赛马故事，引入本节课的重点：多媒体作品的规划与设计。3.教师根据“苏州园林”作品的需求分析，讲解如何制定切实可行的一套规划和设计方案。结构设计内容设计版面设计风格设计主色调的应用文本的设置三、组织各小组交流规划方案，教师适当点评，提出修改建议。学生思考。1.学生根据教材苏州园林设计案例及自己的理解，对学件中的作品进行需求分析，并以小组形式完成学件一。2.学生通过游戏田忌赛马了解规划与设计的必要性和重要性。3.学生在完成学件中的作品的需求分析基础上制定设计方案。以小组为单位讨论，选出最佳方案。各小组汇报规划和设计方案，小组间互评。自主探究的教学模式来培养学生的自学能力。通过故事加游戏方式讲解需求分析及规划与设计的必要性和重要性。营造积极互动的课堂气氛，并以丰富的教学资源支持学生自主探究学习，培养学生自主探究、协作学习和创新能力。通过学生间评析作品，教师总结的方式突破难点。提高与拓展教师在学生完成学件一的基础上，布置学件二，即自定主题，完成对预期作品的需求分析，并尽量根据需求分析完成作品的整体规划与设计。学生综合运用所学，对自选主题的多媒体作品进行需求分析和规划与设计。通过自定主题，培养学生自主探究、协作学习和创新能力。课堂小结总结本节课的内容，强调本节内容在多媒体作品制作过程中的重要性。学生听讲，反思。知识归纳、总结并提高。后续活动进一步完善自定主题作品的规划与设计方案，并利用课余时间收集素材。学生完善作品的规划与设计，并围绕主题收集素材。为下节课的重点做准备。