第四单元第三课.doc

第四单元第三课 （章节） 第（ 1 ）课时课题苹果为什么会落地教材简析通过讲述“牛顿发现地球引力”的故事，引导学生开展思维活动，开展实验，让学生认识到地球上的万物都具有垂直向下的重力，物体重力是由于地球引力引起的。同时，让学生初步接触到宇宙中的万有引力以及离心力的作用。本课的主要教学内容有三个部分：第一部分：介绍牛顿发现地球引力的科学故事。第二部分：研究物体的重力。第三部分：初步感受天体圆周运动对地球引力的克服。学情分析刚刚步入四年级的学生，对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，三年级的学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣，因此激发和呵护学生对科学的兴趣是至关重要的。同时，由于受年龄和其他条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。家长和学校某些老师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。这更需要我们科学教师倾注更多的精力。教学目标1.能够举例说明重力的普遍存在。2.知道重力是如何产生的。3.了解牛顿的贡献。重难点分析重点：认识地球上的物体垂直向下的重力来自于地球引力。难点：旋转甩水桶游戏中掌握身体的平衡。教与学准备水流星，相关视频教 学 过 程二次备课一、教学引入1、课件演示、苹果落地。2、提问：看到这一现象，你想到什么？3、谈话：当科学家牛顿看到这一现象，他是怎么想的？由此他有了一个伟大的发明。（板书课题）二、引导探究活动一：了解牛顿研究地球引力的故事。1、谈话：关于牛顿和苹果落地的故事，你知道吗？给同学们讲一讲。2、学生讲各自收集的牛顿研究苹果落地的故事。3、谈话：关于牛顿提出的两个问题：为什么苹果总是落到地上，而不落向天空？假如苹果树非常高，一直顶到月亮，设想月亮就是棵高高苹果树上的一个苹果，它会不会落到地上来呢？你有什么看法？学生合作交流、汇报。活动二：认识重力的存在及其方向1、谈话：牛顿经过反复思考，对此提出了令人信服的两个解释。2、出示地球上物体重力的方向示意图，讲解牛顿的第一种解释。3、讨论：重力的方向是什么？为什么会产生重力？4、游戏：抓尺子（或铅笔）讲解游戏方法。学生活动。谈感受。活动三：认识离心力1、游戏：旋转装有水的瓶子。讲解游戏方法。学生活动、汇报。提问：怎样解释这一现象？1、讨论：通过以上现象，你认为月亮为什么不会掉下来？2、谈话：正是牛顿的这个第二解释，才有了今天航天事业的发展。播放火箭升空以及人造卫星绕地飞行的录像或图片。三、总结、评价。媒体使用播放水流星的视频板书设计苹果为什么会落地1. 牛顿的第一个解释2. 牛顿的第二个解释作业布置与设计无教学反思学情反馈：存在问题：解决办法：主备人于文婷教案来源教参审阅人