2020部编人教版(版)文言文通假字、词类活用、古今异义、一词多义.docx

通假字世说新语陈太首与友期行尊君在不？ “不”通“否”论语十二章学而时习之，不亦说乎？ “说”通“悦”，高兴，愉快学而不思则罔。 “罔”通“惘”，迷惘，糊涂诫子书险躁则不能治性。 “治”通“冶”，陶冶狼止有剩骨。 “止”通“只”杞人忧天亡处亡气。 “亡”同“无”，没有木兰诗著我旧时裳。 “著”同“着”，穿对镜帖花黄。 “帖”通“贴”，贴火伴皆惊忙。 “火”通“伙”卖油翁但手熟尔。 “尔”通“耳”，相当于“罢了”河中石兽曳铁钯。 “钯”通“耙”。不亦颠乎？ “颠”同“癫”，疯狂三峡略无阙处。 “阙”通“缺”，中断与朱元思书经纶世务者，窥谷忘反。 “反”通“返”，回去孟子富贵不能淫安居而天下熄。 “熄”通“息”，停止往之女家。 “女”通“汝”，你孟子生于忧患，死于安乐曾益其所不能。 “曾”通“增”，增加困于心，衡于虑。 “衡”通“横”，堵塞，不通入则无法家拂士。 “拂”通“弼”，辅佐愚公移山寒暑易节，始一反焉。 “反”通“返”，往返甚矣，汝之不惠。 “惠”通“慧”，聪明亡以应。 “亡”通“无”，没有一厝朔东，一厝雍南。 “厝”通“措”，放置无陇断焉。 “陇”通“垄”，高地周亚夫军细柳军士吏被甲，锐兵刃 “被”通“披”，穿着改容式车 “式”通“轼”，车前的横木至于亚夫，可得而犯邪！ “邪”通“耶”，语气词，表示反问桃花源记便要还家 “要”通“邀”，邀请核舟记舟首尾长约八分有奇 “有”通“又”为字共三十有四 “有”通“又”诎右臂支船 “诎”同屈，弯曲左手倚一衡木 “衡”通“横”，与纵相对虞山王毅叔远甫刻 “甫”同“父”，古代男子的美称盖简桃核修狭者为之 “简”通“拣”，挑选庄子北冥有鱼北冥有鱼 “冥”通“溟”，指海色深黑其翼若垂天之云 “垂”通“陲”，边际其正色邪？其远而无所至极邪？“邪”通“耶”，疑问语气词礼记虽有嘉肴学学半 “学”通“敩”，教导。兑命 “兑”通“说”，指的是殷商时期的贤相傅说礼记大道之行选贤与能 “与”通“举”，推举，选举矜、寡、孤、独、废疾者 “矜”通“鳏”。寡，老而无皆有所养。 妻的人马说食马者不知其能千里而食也。 “食”通“饲”，喂才美不外见。 “见”通“现”，表现食之不能尽其材。 “材”通“才”，才能其真无马邪？ “邪”通“耶”，语气词，表疑问，相当于“吗”词类活用论语十二章饭疏食。 饭：名词做动词，吃。诫子书非淡泊无以明志。 明：形容词使动用法，使.明确狼犬坐于前 犬：名词做状语，像狗一样一狼洞其中 洞：名词做动词，挖洞意将隧入以攻其后也。 隧：名词用作状语，从隧道。穿井的一人闻之于宋君。 闻：动词使动用法，使.知道陋室铭有仙则名。 名：名词做动词，出名有龙则灵。 灵：形容词做动词，灵验无丝竹之乱耳。 乱：形容词的使动用法，使.扰乱无案牍之劳形。 劳：形容词的使动用法，使.劳累不蔓不枝。 蔓：名词做动词，生枝蔓枝：名词做动词，长枝节三峡虽乘奔御风，不以疾也。 奔：动词作名词，飞奔马与朱元思书任意东西。 东西：方位词作动词，向东向西猛浪若奔。 奔：动词作名词，奔腾的骏马鸢飞戾天者，望峰息心。 息：使动用法，使.平息横柯上蔽。 上：名词用作状语，表示动作行为的方位，在上面。负势竞上。 竞：动词作状语，表示动作行为的状态，争着。风烟俱净。 净：形容词用作动词，消散、散净负势竞上。 上：方位名词，这里用作动词，向上生长。互相轩邈。轩，高。邈，远。这两个形容词在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。孟子富贵不能淫富贵不能淫。 淫：形容词的使动用法，使.扰乱贫贱不能移。 移：形容词的使动用法，使.改变威武不能屈。 屈：形容词的使动用法，使.屈服孟子生于忧患，死于安乐必先苦其心志。 苦：形容词使动用法，使.受苦劳其筋骨。 劳：形容词使动用法，使.劳累饿其体肤。 饿：使.饥饿空乏其身。 空乏：使穷困行拂乱其所为。 拂乱：使颠倒错乱所以动心忍性。 动：动词使动用法，使.触动忍：动词使动用法，使.坚韧入则无百家拂士。 入：动词活用作状语，在国家内部出则无敌国外患者。 出：方位名词作状语，在国家外部人恒过。 过：名词活用为动词,犯错误、犯过失愚公移山箕畚运于渤海之尾。 箕畚：名词作状语，用箕畚。周亚夫军细柳军霸上。 军：名词活用做动词，驻军。介胄之士不拜。 介胄:名词活用做动词，穿着铠甲和头盔。军士吏被甲，锐兵刃。锐：形容词使动用法，使.锋利。桃花源记渔人甚异之异：以.为异；对.感到惊异复前行，欲穷其林。穷：形容词作动词，穷尽，到.的尽头。小石潭记从小丘西行百二十步。西：方位词作状语，向西皆若空游无所依。空：名词作状语，在空中。潭西南而望。西南：方位词作状语，向西南斗折蛇行。斗：名词作状语，像北斗星一样核舟记箬篷覆之。箬：名词作状语，用箬篷。石青糁之。糁：名词作动词，涂染。居右者椎髻仰面。椎髻：名作动词，梳着椎形发髻。庄子北冥有鱼齐谐者，志怪者也。怪：形容词活用为名词，怪异的事物水击三千里。水：名词活用为形容词，在水面上。南冥者，天池也。天：名词活用为形容词，天然的。礼记大道之行故人不独亲其亲。亲：名词意动用法，以为亲。不独子其子。子：名词意动用法，以为子马说祇辱于奴隶人之手。辱：形容词作动词，辱没一食或尽粟一石。尽：形容词作动词，吃尽策之不以其道。策：名词作动词，鞭打，驱赶食马者不知其能千里而食也。千里：数量词作动词，行千里食之不能尽其材。尽：形容词的使动用法，使.尽，竭尽一词多义世说新语陈太首与友期行去：待君久不至，已去（离开）意与日去（流逝，逝去）诫子书与：陈太丘与友期行。（和，跟）意与日去。（随，伴随）诫子书论语十二章之：学而时习之。 （代词，代学习的内容）知之者不如好之者。 （代词，代学问和事业）曲肱而枕之。 （代词，代手臂）择其善者而从之。 （代词，代优点）其不善者而改之。 （代词，代缺点）”。而：学而时习之。 （连词，表顺承）人不知而不愠。 （连词，表转折）学而不思则罔，思而不学则殆。 （连词，表转折）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 （连词，表并列）舍：逝者如斯夫，不舍昼夜。（停止，休息）便舍船。（丢下，抛弃）桃花源记狼之：又数刀毙之。（代词，它，这里指狼。）两狼之并驱如故。（助词，位于主谓之间，不译。）以：屠惧，投以骨。（介词，把）屠暴起，以刀劈狼首。（介词，用，拿）意将隧入以攻其后也。（连词，表目的，来）盖以诱敌。（连词，表目的，来，用来）其：恐前后受其敌。（代词 它，这里指狼）场主积薪其中。（代词，指打麦场）屠乃奔倚其下。（代词，指柴草堆）一狼洞其中。（代词，指拾柴草堆）意将隧人以攻其后也。（代词 指屠户）屠自后断其股。（代词 指狼）穿井的一人闻：有闻而传之者。（听说）求闻之若此。（传闻）闻之于宋君。（动词的使动用法，使.闻 使.知道）卖油翁之：有卖油翁释担而立，睨之。（代词，指陈射箭）但微颔之。（代词，指陈射箭十中八九这一情况）以我酌油知之。（代词，指箭也是手熟的道理）以杓酌油沥之。（代词，代“葫芦”）笑而遣之。（代词，代“卖油翁”）以：以此自矜。（介词，凭借）以我酌油知之。（介词，凭借）以钱覆其口。（介词，把）徐以杓酌油沥之。（动词，用）陋室铭之：无丝竹之乱耳。（助词，主谓之间，取消句子独立性）何陋之有。（连词，宾语前置的标志，不译）爱莲说之：菊之爱。（宾语前置的标志，不译）予独爱莲之出淤泥而不染。（助词，主谓之间，取消句子独立性）予谓菊，花之隐逸者也。（助词，的）河中石兽之：闻之笑曰。（代词，代指到下游寻石兽十余里这件事。）岂能为暴涨携之去。（代词，代石兽）一老河兵闻之。（代词，代讲学家的议论）其反激之力。（助词，相当于“的”）为：岂能为暴涨携之去。（介词，被）众服为确论。（动词，认为）必于石下迎水处啮沙为坎穴。（动词，成为）如：如是再啮（副词，像）如其言（介词，按照）三峡自：自三峡七百里中（介词，在） 自非亭午夜分，不见曦月。（连词，如果，假如，与“非”连用）孟子富贵不能淫之：居天子之广居。（之：助词，的）丈夫之冠，父命之。（之：主谓之间，取消句子独立性。）丈夫之冠，父命之。（之：代词，他，这里指男子。）女子之嫁，母命之。（之：主谓之间，取消句子独立性。）女子之嫁，母命之。（之：代词，她，这里指女子。）往之女家。（之：去，到）妾妇之道。（之：助词，的）得志，与民由之。（之：代词，代指前文的志向）居：居天子之广居。（动词，居住）居天子之广居。（居所，住宅）得：是焉得为大丈夫乎。（得：能够）得志，与民由之。（得：实现）戒：必敬必戒（谨慎）戒之曰（告诫）道：行天下之大道。（孟子用来比喻“义”。）妾妇之道。（原则，行为准则）孟子生于忧患，死于安乐发：舜发于畎亩之中发（被起用）征于色发于声而后喻。（发出）于：舜发于畎亩之中。（介词，从）故天将降大任于是人也。（介词，在）然后知生于忧患，而死于安乐也。（介词，由于）愚公移山且：北山愚公者，年且九十。（将要）且焉置土石？（况且，再说）之：投诸渤海之尾，隐土之北。（助词，的）跳往助之。（代词，指代愚公一家）河曲智叟笑而止之曰。（代词，指愚公）甚矣，汝之不惠。（主谓之间，取消句子独立性。）汝心之固，固不可彻。（主谓之间，取消句子独立性）操蛇之神闻之，惧其不已也。（代词，这件事，指愚公移山这件事。）焉：且焉置土石？（疑问词，哪里）寒暑易节，始一反焉。（句末语气词，呢）而：河曲智叟笑而止曰（连词，表修饰）而山不加增（连词，表转折）面山而居（连词，表修饰）聚室而谋。（连词，表承接）其：其如土石何？（其：在“如何”前面加强反问语气。）其妻献疑曰。（代词，他的，指愚公的）操蛇之神闻之，惧其不已也。（代词，他，指愚公。）以：以残年余力。（介词，凭，靠）河曲智叟亡以应。（连词，来）周亚夫军细柳使：于是上乃使使持节诏将军。（动词，派遣）于是上乃使使持节诏将军。（名词，使臣）使人称谢。（动词，派遣，打发。）军：军细柳（名词活用为动词，驻军）上自劳军（名词，军队）至霸上及棘门军（名词，军营）之：已而之细柳军。（动词，到）不闻天子之诏。（助词，的）称善者久之。（虚用，无所指，不译）以：以河内守亚夫为将军。（任命）请以军礼见。（动词，用）将以下骑送迎。（用在方位词前，表明时间、方位、方向或数量的界限）桃花源记为：武陵人捕鱼为业。（动词，作为）不足为外人道也。（介词，向）之：有良田美池桑竹之属。（代词，这）具答之。（代词，桃源人所问问题）处处志之。（虚用，无所指）南阳刘子骥，高尚士也，闻之。（代词，指这个消息）小石潭记以：全石以为底。（介词，用）卷石底以出。（承接，相当于“而”，不译）以其境过清。（介词，因为）为：全石以为底。（动词，作为）为坻，为屿，为嵁，为岩。（动词，成为）清：下见小潭，水尤清冽（形容词，清澈）以其境过清。（形容词，冷清）可：潭中鱼可百许头。（副词，大约）不可知其源。（动词，能够）差：参差披拂。（形容词，长短不一）其岸势犬牙差互。（动词，交错）核舟记为:为宫室、器皿 、人物。（动词，做，这里指雕刻）盖简桃核修狭者为之。（动词，做，这里指雕刻）中轩敞者为舱：（动词，是）之：箬篷覆之。（代词，代指“船舱”）闭之。（代词，代指窗）左臂挂念珠倚之。（代词，代指左脚）而：启窗而观。（连词，表承接）中峨冠而多髯者为东坡。（连词，表并列，并且）而竖其左膝。（连词，表并列，并且）而计其长曾不盈寸。（连词，表转折）其：其船背稍夷。（指示代词，那）其色墨。（代词，代指字）庄子北冥有鱼为：其名为鲲（叫作）化而为鸟（成为）而：化而为鸟。（连词，表顺承）怒而飞。（连词，表修饰）其：其名为鹏（代词，它的）其视下也（代词，指大鹏鸟）其正色邪？其远而无所至极邪？（用在选择句中，表示选择）之：鹏之背，不知其几千里也。（助词，的）鹏之徙于南冥也（主谓之间，取消句子独立性）息：去以六月息者也（气息，这里指风）生物之以息想吹也（气息）庄子与惠子游于濠梁之上固：我非子，固不知子矣（固然）子固非鱼也（本来）之：是鱼之乐也（助词，的）子之不知鱼之乐全矣（主谓之间，取消句子独立性）我知之濠上也。（代词，代指“知鱼之乐”）马说策：策之不以其道。（用马鞭驱赶）执策而临之。（马鞭）而：而伯乐不常有。（连词，表转折）执策而临之。（连词，表修饰）其：鸣之而不能通其意。（代词，代指“千里马”）其真无马邪。（表示诘问，难道，岂）其真不知马也。（表示推测，恐怕）之：祇辱于奴隶人之手。（助词，的）马之千里者。（定语后置的标志，无实义）能：虽有千里之能。（才能）安求其能千里也。（能够）古今异义世说新语陈太首与友期行待君久不至，已去。古义：离开今义：到.地方，与“来”相对论语十二章子曰古义：古代指有地位、有学问、有道德的人。今义：儿子穿井的一人国人道之。古义：谈论今义：说，讲孙权劝学孤岂欲卿治经为博士邪？古义：“孤”，古代王侯的自称； 今义：常为“孤单”、“孤独”孤岂欲卿治经为博士耶！古义 古代掌管经学传授的学官今义 最高的学位 见往事耳。古义：历史。今义：过去的事情。陋室铭惟吾德馨。古义：高尚今义：芳香无丝竹之乱耳。古义：琴瑟、萧管等乐器，这里指奏乐的声音。今义：丝绸和竹子河中石兽依寺临河干。古义：河岸今义：一为与“湿”作对；二为做尔辈不能究起物理。古义：指客观事物的道理，规律今义：一门学科盖石性坚重。古义：发语词今义：遮住或有遮蔽作业的器物三峡清荣峻茂，良多趣味古义：实在，的确，确实今义：好虽乘奔御风，不以疾也。古义：即使今义：虽然与朱元思书一百许里。古义：附在整数词之后，表示约数。今义：应允，或者，可能鸢飞戾天者。古义：至，到达。今义：罪过，乖张 经纶世务者。古义：筹划，治理。今义：比喻规划、管理政治的才能。孟子富贵不能淫公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？古义：有作为的人或男子今义：已婚女子的配偶孟子生于忧患，死于安乐举于版筑之间今义：建筑、修路古义：捣土用的杵举于士今义：士兵古义：狱官所以动心忍性，增益其所不能。古义：用来今义：表因果关系的关联词管夷吾举于士。古义：狱官今义：士兵 周亚夫军细柳先驱曰古义：先行引导的人员今义：在思想上和行为上走在前端的人。持节诏将军。古义：符节，古代使臣用来做凭证的东西。今义：节日，节约亚夫乃传言开壁门。今义：营垒古义：墙壁诗人称谢古义：告知今义：感谢桃花源记屋舍俨然古义：整齐的样子今义：形容很像；形容齐整；形容庄严率妻子邑人来此绝境。古义：与人世隔绝的地方。今义：没有出路的困境。芳草鲜美古义：鲜艳美丽今义：（味道）新鲜阡陌交通古义：交错相通今义：指运输事业率妻子邑人来此绝境古义：指妻子、儿女。今义：男子的配偶。不足为外人道也。古义：不值得今义：不充分，不够乃不知有汉，无论魏晋古义：不要说，不必说。今义：不管，不论礼记虽有嘉肴虽有嘉肴古义：即使今义：虽然不知其旨也古义：味美今义：主旨教学相长古义：教与学今义：教书教然后知困古义：不通，理解不了今义：贫困；困难；疲倦礼记大道之行大道之行也古义：指儒家推崇的上古时代的政治制度。今义：宽阔的路女有归古义：女子出嫁今义：归来，归属阅读黄山奇松片段，回答问题。黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。我能把词语补充完整。 *#!#$%*&AQSDEQWFCVXZ12%34#$%&*姿态（ 【解析】句意：一我不知道该买谁写的小说。你能给我一些建议吗? 一莫言的怎么样?他现在很有名。A. whose novel I should buy，询问“某人的”，陈述语序；B. whose novel should I buy询问“某人的”，疑问语序；C. where I can buy the novel我可以在哪里买到小说，陈述语序；D. where can I buy the novel我可以在哪里买到小说，疑问语序。根据答语可知，本句为询问“人”的宾语从句，且用陈述语序。故选：A。12.Tom is always careless with his schoolwork. Could you help him?No problem! I think he _ to think twice before starting.A. should be told B. can tell C. should tell D. can be telling【答案】A【解析】试题分析：句意：汤姆总是对他的学业很粗心。你能帮助他吗？没问题！我认为他应该被告知在开始之前应再三思考。结合句意，他粗心，因此应告诉他要三思而后行，故应是被告知，故用被动语态，故选A。考点：考查被动语态的用法。13.The passengers get their luggage_ before they get on the plane.A. examining B. to examineC. examined D. to be examined【答案】C【解析】【详解】句意：乘客们登机前先检查行李。考查过去分词作宾补。由题干可知这里是get sth.done让某人做某事，本句是说让乘客们在登机前把他们的行李检查一遍（安检），行李和检查是被动关系，所以应用examine的过去分词examined，故答案选C。14. Do you like the weekly talk show，The Readers，on CCTV？ SureIt s a great TV program purpose is to bring the habit of reading back into the publicA. which B. that C. what D. whose【答案】D【解析】【详解】句意：你喜欢CCTV的每周脱口秀节目朗读者吗？当然这是一个很棒的电视节目，其目的是把阅读习惯带回公众先行词a great TV program，关系词在定语从句中做purpose的定语，故用关系代词whose故选：D15.Thanks for listening to my problem and giving me your advice, Amy._Thats what friends are for.A. My pleasure B. With pleasure C. Never mind D. Its nice of you【答案】A【解析】试题分析：A项表示“不用谢！”，B项表示“很乐意。”，C项表示“不要紧，没关系”，D项表示“谢谢你，你真好！”。根据句意：“艾米，谢谢你倾听我的问题以及给我提建议。不用谢！这就是朋友的意思。”，本题选A。 ）（ ） 饱经（ ）（ ） 郁郁（ ）（ ） （ ）（ ）不舍2.黄山最妙的观松处指的是_。3.给画横线的句子加上恰当的关联词语。_4.在玉屏楼前，你看到了哪些奇松？它们各自有什么特点？_ *#!%#$%&AQSDEQWFCVX&Z#1234#$%&*_ *#!#$%&AQSDEQWFCVXZ12&34#$%&*八、阅读长城和运河片段，回答问题。我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像_穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起_，西到_， _谱写了不朽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ _。1. 把短文补充完整。2.联系上下文，解释一下词语的意思。（1）连绵起伏： （2）曲折蜿蜒： 3.巨龙指的是谁？为什么会有起伏？为什么会曲折？_4.为什么说像巨龙“穿行”大地呢？可不可以改为“爬行”_ *#!#$%&AQS%DEQWFCVXZ1234*#$%&*九、阅读“超级球迷”邓小平片段，回答问题。 小平爷爷青年时代曾经在法国勤工俭学。一次，巴黎举办一场（chng chng）国际足球赛，他很想去看，可是没钱买票，怎么办呢？就在他沮丧的时候，一个念头闪过脑海：“对了，把衣服当（dng dng）了换钱，不就行了吗？”就这样，他如愿以偿，看到了一场精彩的比赛。几十年后，小平爷爷还清楚地记得，对阵的双方是乌拉圭队和阿根廷队。新中国成立后，小平爷爷是北京农坛体育场的常客。据国家足球队一位前锋回忆：某个星期天，忽然听到外边嚷嚷“邓小平来了”，他心里想，今天农坛体育场没有比赛呀！出去一看，邓小平正坐着马扎（z zh），在球场边看小朋友踢球呢。1.给加点的生字选出正确的读音打上“”。 *#!#$%&AQSD%EQWFCVXZ1*234#$%&*2.把下面句子改为陈述句，不改变句子的意思。对了，把衣服当了换钱，不就行了吗？ 3.选文主要讲了哪两件事情？请概括一下写出来。（1） *#*!#$%&AQ#SDE&QWFCVXZ1234#$%&*（2） 4.通过这篇课文，我们可以看出邓小平爷爷是 ，你身边有没有人会对什么入迷？想一想哪件事最能表现“入迷”，用一段话写下来。 *#!#$%&#AQSDE%QWFCVXZ1234#$%&*