1、
燕子砭镇中心小学 五 年级 数学 学科导学案
主备人： 教导处评定： 备课组长签字：沈晓燕 等级： 学生姓名： 组名：
课题：分数混合运算（一）
1、体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算。（以两步为主，不超过三步）。
2、经历解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系。提高学生运用分数运算解决实际问题的能力。
（4）根据已知的单位“1”的量，可以直接求出哪个量？再根据求出的量又可求出什么量？
（5）请用线段图表示单位“1”的量和所求量的
2、关系。
气象小组：
摄影小组：
航模小组：
（6）根据已知条件和线段图找出数量关系。
2、根据线段图列式解答。
（要求分步、和综合算式两种方法，并说说综合算式的运算顺序。）
3、小结：分数混合运算的顺序同（ ）混合运算的顺一样 。 分数连乘运算按（ ）的顺序计算。
(3) ÷ (4)24×
3、填空。
分数乘除混合运算的运算顺序和 （ ）相同．没有括号的，按照（ ）；有括号的，（
3、 ）。
4．【易错题】判断。(8分)
(1)=1÷1=1 ( )
(2) == ( )
(3) ( ) (4) ( )
检测得分：
提示：先画已知的单位“1”的量，再画与单位“1”有直接关系的那个量。
注意：
（1）、要在每条线段前标清所画的量的名称。
（2）、每条线段的起始位置必须一致。
注意：分数连乘时我们可以先约分，再计算，但要注意的是，三个分数一起约分，一定不能重复
4、约分，否则计算就会出现错误。
巧用除法性质进行简算。
一、自主学习：
1、计算
35÷5×9 36×（8＋5） 78－13×2
2、复述三个算式的运算顺序。
3、回顾：整数四则混合的运算顺序是什么？
（1）、若一个算式里只含同级运算，应怎样计算？
（2）、若一个算式里含有两级运算，应先算什么，再算什么？
（3）、若一个算式里含有括号，又应怎样计算？
4、猜想：
分数的混合运算顺序是什么？
二、合作探究：
5、
学习课本56页上半部分内容。：
1、分析理解题意。
（1）从例题中你得到了哪些数学信息？要解决什么问题？
（2）从得到的信息中，哪些信息是解决这道题的关键？
（3）题中有几个单位“1”的量，各指哪个量？哪个单位“1”的量是已知的？
4、试一试。
三、展示交流：
小组展示合作交流中的2----4环节。
四、拓展延伸。
计算：9.1×4.8×4＋1.6＋＋1.3
五、课堂检测：
1．根据问题填空。(18分)
(1)饲养场共养家禽1200只，其中养鸡的只数占总数的，养鹅的只数是养鸡只数的，养鹅多少只?
6、
这道题要求养鹅多少只要先求( )，算式是( )，再求( )，算式是( )。
(2)果品公司运来橘子20吨，相当于梨的，运来的苹果是梨的。运来苹果多少吨?
20÷是求( )，20÷×是求( )。
2．计算。(12分) (1)÷× (2)÷
我的疑惑
教学反思
（我的收获）
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