1、分数的基本性质编写：唐相仙 课型：自主探究课 学生： 学习目标：1.探索分数基本性质的过程、理解分数的基本性质。 2.能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母或分子而大小 不变的分数。学习内容：教科书p27-28页例1、例2的内容。学习重点：理解分数的性质,正确地运用性质解决问题。教学准备：四张同样大小的白纸。学习过程：一、 自主学习（请仔细读每句话，深入思考，认真完成） 1.仔细看书p27-28页例1、例2，自主感知知识。 2.动手折一折：（1）将第一张纸平均分成2份，第二张纸平均分成4份，第三张纸平均分成6份，第四张纸平均分成8份。 （2）分别将第一张纸的，第二张的，第三张的剪下，第四
2、张的剪下。 （3）仔细观察这四张剪下部分的纸有什么特征： 也就是说，（ ）（ ）（ ）。 3.从等式 中，可以发现：化成，分子分母同时扩大了2倍。 化成，分子分母 。小结：分数的分子和分母（ ）乘或者除以一个（ ）的数（ 除外），分数的大小（ ），这叫做分数的基本性质。4.试一试 59 3 16 5.把,化成分母都是8而大小不变的分数。 （1）用分数的基本性质： （2）用商不变的性质：34（32）（42） 6.把下面的分数化成分母都是6而大小不变的分数。 = =二、问题交流:（认真倾听，相互补充。） 1.小组内有序地交流自主学习中的内容。 2.梳理出本组内有分歧或不能解决的问题，选代表展示在黑板上（写番号）。三、展示提升：（大胆展示，快乐分享，注意倾听，适时补充） 1.展示自主学习中有分歧或不能解决的问题。 2.本节课我的收获是： 四、巩固达标 判断（对的打“”，错的打“”） （1）分数的分子、分母都乘以或除以相同的数，分数的大小不变。（ ） （2）把 的分子变成5，要使分数的大小不变，分母应是12。（ ） （3）的分子和分母同时加上4，分数的大小不变。 （ ） （4）分子是分母的倍数时，这个分数实际上是整数。 （ ）2
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