1、以导促学，打造生本课堂
----《爬山虎的脚》导学案
（叶圣陶）
永康城西小学 楼颖洁
2015.6.10
【学习目标】
1.学会本课生字新词，能流利的朗读课文，读懂课文。
2.了解爬山虎的特点，理清课文叙述顺序。
3.学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。
【导学内容】
课前：
叶圣陶的生平：叶圣陶（1894-1988）， 现代作家、儿童文学作家、教育家。
2、原名绍钧，
字圣陶，江苏苏州人。叶圣陶曾写过以下童话：《稻草人》、《旅行家》、
《小白船》、《古代英雄的石像》、《一粒种子》、《皇帝的新衣》、《玫瑰和金鱼》、
《月亮姑娘的亲事》、《含羞草》、《快乐的人》。
一、 字词预习
1. 这些词语会读吗？
爬山虎 占据 平铺 平均 均匀 茎叶 叶柄 空隙 枯萎 重叠 痕迹 逐渐 接触 嫩绿 舒服 漾起 拂过 蜗牛 紧贴 蛟龙 牢固 引人注意
2. 我会写
引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想
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3、
二、 感知课文内容，理清叙述脉络
1.读课文，想想每个自然段写了什么
第一自然段：___________________________________________________________________
第二自然段：___________________________________________________________________
第三自然段：_______________________________________________________________
4、
第四自然段：___________________________________________________________________
第五自然段：___________________________________________________________________
2.课文介绍了爬山虎的的哪些方面？先写了什么后写了什么？
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课中：
三、 教学一二自然段
（一） 第一自然段
1. 文中哪些词语说明爬山虎的茂盛
5、圈一圈。
2. 文中两次提到墙，有什么意义？
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（二）、第二自然段
观察爬山虎的叶子。完成下面的提问：
1.文中那句话体现了叶子很美？到文中用“_______”划一划
2.齐读第三句，“一顺儿”是什么意思？__________________________
3. 为什么爬山虎的叶子“一顺儿”朝下，铺得很均匀并且没有重叠？
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4.读第四
6、句，体会“漾”字的生动之处。
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5、从文中找出爬山虎叶子颜色的变化。
四、教学三、四、五自然段
1、爬山虎脚的位置、形状、颜色是怎样的呢？划一划。
2、爬山虎是怎样爬的？用了哪些动词？划一划，圈一圈。
3、最后一句把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，有什么作用？
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4、爬山虎的脚在生长的过程中有什么变化？
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5、要是……休想……说明了什么？
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课后
五、拓展文本，课堂延伸
仿照《爬山虎的脚》作者的观察方法，观察一种植物一一含羞草，先从远处看，再从近处看，特别要仔细观察它的茎、叶，看看有什么特点，再把它具体写下来。
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