1、14.1.1 直角三角形三边的关系（1）教学目标：1.探索并掌握勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方. 2会应用勾股定理解决实际问题教学重点：探索勾股定理的证明过程教学难点：运用勾股定理解决实际问题教学过程：一。探索勾股定理试一试测量你的两块直角三角尺的三边的长度，并将各边的长度填入下表：三角尺直角边a直角边b斜边c关系12根据已经得到的数据，请猜想三边的长度a、 b、 c之间的关系由图14.1.1得出等腰直角三角形的三边关系图14.1.1是正方形瓷砖拼成的地面，观察图中用阴影画出的三个正方形，很显然，两个小正方形P、 Q的面积之和等于大正方形R的面积即AC，图14.1.1这说明
2、，在等腰直角三角形中，两直角边的平方和等于斜边的平方那么在一般的直角三角形中，两直角边的平方和是否等于斜边的平方呢?试一试观察图14.1.2，如果每一小方格表示1平方厘米，那么可以得到：正方形P的面积 平方厘米；正方形Q的面积 平方厘米；（每一小方格表示1平方厘米）图14.1.2正方形R的面积 平方厘米我们发现，正方形P、 Q、 R的面积之间的关系是 由此，我们得出直角三角形的三边的长度之间存在关系 由图14.1.2得出一般直角三角形的三边关系.若C=90,则勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方ABC中，C=90, 则(a、b 表示两直角边，c表示斜边)变式：2介绍勾股定理的历史
3、背景。二例题分析：例1.RtABC中，AB=c,BC=a,AC=b,B=90（1） 已知a=8,b=10,求c. (c=6)（2） 已知a=5,c=12,求b (b=13)注意：“B为直角”这个条件。三、引申提高：例2如图14.1.4，将长为5.41米的梯子AC斜靠在墙上，长为2.16米，求梯子上端A到墙的底边的垂直距离（精确到0.01米） 解 如图14.1.4，在Rt中， .米，.米， 根据勾股定理可得 .（米） 答： 梯子上端A到墙的底边的垂直距离 约为4.96米四巩固练习： 1书本P51.1.2五课时小结：1. 勾股定理：在直角三角形中，两直角边的平方和等于斜边的平方2. 已知直角三角形两边的长或知道两边关系和第三边的长，可以利用勾股定理求出三角形未知边长，并可运用面积关系式求斜边上的高。六课堂作业：P55 2.3
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
