1、 中班公开课教案 活动目标： 1、学习照片写生，表现运发动的竞赛场面。 2、能大胆作画，提高自信念。 3、培育幼儿的观赏力量。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 1、师生共同收集水上运动工程照片。 2、作画工具：铅笔，彩色画纸。油画棒。 活动过程： 一、观看争论 1、展现图片 -运动会上真喧闹，有哪些运动工程呢?哪些属于水上运动工程呢? 2、了解水上运动工程的名称。 二、提出要求 1、观看人物的表情和动作。 -运发动在竞赛的时候，表情、动作有什么特点?鼓舞幼儿仿照运发动的动作和神情。 2、构图的方法 -认真观
2、看照片，看一眼画一笔，把人物的神情和动作表现出来。 3、用“躲”的方法画水波和浪花。 三、沟通共享 展现作品，将幼儿作品和新闻照片放在一起，鼓舞幼儿相互观赏。 最新中班公开课教案2 活动目标： 1、理解故事内容，知道运动能使身体安康。 2、探究各种运动减肥的方式，知道运动能使自己安康。 3、有帮忙别人减肥的良好愿望 重点：知道运动能使身体安康。 难点：探究各种运动减肥的方式。 活动预备： 1、皮球每人一个 2、胖胖兔的图片。 活动过程： 一、出示胖胖兔，引出主题 出示胖胖兔图片。它是谁?它看起来怎么样?肥胖有什么麻烦? 胖胖兔想减肥，你们有什么好方法吗? 引导幼儿分组争论，然后将争论结果告知大
3、家。 胖胖兔后来减肥胜利了吗?让我们听听胖胖兔减肥的故事。 二、倾听故事胖胖兔减肥，通过提问，帮忙幼儿理解故事内容。 教师：胖胖兔后来减肥胜利了吗?让我们听听胖胖兔减肥的故事吧。 教师完整地叙述故事一遍。 提问： 胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气? 袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥方法? 胖胖兔是怎样学会拍球的? 三、争论：除了不运动会使人发胖，还有哪些状况会使人发胖? 使幼儿知道运动量缺乏和养分过剩，都能使小朋友肥胖，知道要合理进餐，不挑食、不偏食，常常参与运动，加强熬炼，才能是自己的身体更加安康。 四、户外拍球活动 教师：胖胖兔通过拍球熬炼自己的身体，我们和胖胖兔，一起出去拍球熬炼身体好吗
4、? 幼儿人手一个球，自由在场地上练习拍球。 请班里比拟肥胖的孩子讲讲自己运动后的感觉，鼓舞幼儿喜爱运动，加强熬炼。 最新中班公开课教案3 活动目标 1、尝试通过肢体律动、合作嬉戏等感应歌曲特定节奏(|_o|、|_|、|_|、|_|)。 2、体验与同伴合作嬉戏的乐趣。 3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。 4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备 阅历预备：熟悉各个手指的名称，有玩手指嬉戏的阅历。 指导要点 1、活动重点：感应歌曲的特定节奏(|_o|、|_|、|_|、|_|)。 2、活动难点：学会与同伴合作，随音乐节奏
5、进展嬉戏。 活动过程 1、手指热身操 (1)教师表演小螃蟹、毛毛虫、小鸟等手指嬉戏，幼儿仿照 师：我们都有一双奇妙的小手，看，教师的小手会变魔术哦。变!看看这是什么? (2)鼓舞幼儿创编手指嬉戏，其他人仿照 师：小朋友们，你们的小手会变出什么呢?哦，我看到这个小朋友变了一个_，我们一起来学一学吧。 2、完整观赏歌曲 (1)幼儿完整地观赏第一遍音乐。 师：小妞妞做了什么事呢?(幼儿答) 师：小妞妞一共亲了多少次嘴呢?(幼儿答) (2)再次完整观赏歌曲，初步感应歌曲里特定节奏。 (教师依据歌曲特定节奏，用亲嘴的动作引导幼儿感应。) 3、分段观赏 (1)教师轻唱A段，引导幼儿感受律动|_o|。 师：
6、我们除了亲嘴，还可以怎么做呢? (鼓舞幼儿创编动作，其他人仿照) (2)教师轻唱B段音乐，引导幼儿感受律动|_| 师：现在，请你找到你的好朋友做这个动作。 师：我发觉他们两个是这样做的，我们一起学学吧。 (幼儿做动作，教师观看并激发幼儿创编动作) (3)教师轻唱C段音乐，引导幼儿感受律动|_| 师：小妞妞第三次碰了几下? 师：请小朋友们找到你的好朋友一起碰一碰吧。 师：他们两个做的真好，我们来学学吧。 (4)教师轻唱D段音乐，引导幼儿感受律动|_|师:这一次，小妞妞碰了四下，请小朋友们用你喜爱的方式来碰一碰吧。 4、歌曲嬉戏 (1)单人嬉戏 师：小妞妞一共碰了四次嘴，每一次都不一样。现在请你们用自己喜爱的方式来做一做音乐嬉戏吧。 完整地听音乐进展单人嬉戏。当听到歌曲的局部，幼儿以小指勾手唱歌，当听到特定节奏局部，幼儿用自己喜爱的方式进展敲奏或拍手。 (2)双人嬉戏 师：请小朋友们找到你的好朋友，一起玩小妞妞勾勾手的嬉戏吧。 两个小朋友面对面站好，当听到歌曲局部，两人就互勾摇手;当听到特定节奏局部，两人就互拍或者双手对拍。 (3)交换同伴再次嬉戏 5、完毕局部 师：小朋友们，小妞妞跟我们玩了这么多嬉戏，你们开不快乐?(幼儿答) 师：小妞妞玩了这么久的嬉戏，也累了，现在我们一起把小妞妞送回家吧! (播放音乐小妞妞勾勾手离开教室)
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
