中班公开课教案.docx

中班公开课教案 活动目标： 1、学习照片写生，表现运发动的竞赛场面。 2、能大胆作画，提高自信念。 3、培育幼儿的观赏力量。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 1、师生共同收集水上运动工程照片。 2、作画工具：铅笔，彩色画纸。油画棒。 活动过程： 一、观看争论 1、展现图片 -运动会上真喧闹，有哪些运动工程呢?哪些属于水上运动工程呢? 2、了解水上运动工程的名称。 二、提出要求 1、观看人物的表情和动作。 -运发动在竞赛的时候，表情、动作有什么特点?鼓舞幼儿仿照运发动的动作和神情。 2、构图的方法 -认真观看照片，看一眼画一笔，把人物的神情和动作表现出来。 3、用“躲”的方法画水波和浪花。 三、沟通共享 展现作品，将幼儿作品和新闻照片放在一起，鼓舞幼儿相互观赏。 最新中班公开课教案2 活动目标： 1、理解故事内容，知道运动能使身体安康。 2、探究各种运动减肥的方式，知道运动能使自己安康。 3、有帮忙别人减肥的良好愿望 重点：知道运动能使身体安康。 难点：探究各种运动减肥的方式。 活动预备： 1、皮球每人一个 2、胖胖兔的图片。 活动过程： 一、出示胖胖兔，引出主题 出示胖胖兔图片。它是谁?它看起来怎么样?肥胖有什么麻烦? 胖胖兔想减肥，你们有什么好方法吗? 引导幼儿分组争论，然后将争论结果告知大家。 胖胖兔后来减肥胜利了吗?让我们听听胖胖兔减肥的故事。 二、倾听故事胖胖兔减肥，通过提问，帮忙幼儿理解故事内容。 教师：胖胖兔后来减肥胜利了吗?让我们听听胖胖兔减肥的故事吧。 教师完整地叙述故事一遍。 提问： 胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气? 袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥方法? 胖胖兔是怎样学会拍球的? 三、争论：除了不运动会使人发胖，还有哪些状况会使人发胖? 使幼儿知道运动量缺乏和养分过剩，都能使小朋友肥胖，知道要合理进餐，不挑食、不偏食，常常参与运动，加强熬炼，才能是自己的身体更加安康。 四、户外拍球活动 教师：胖胖兔通过拍球熬炼自己的身体，我们和胖胖兔，一起出去拍球熬炼身体好吗? 幼儿人手一个球，自由在场地上练习拍球。 请班里比拟肥胖的孩子讲讲自己运动后的感觉，鼓舞幼儿喜爱运动，加强熬炼。 最新中班公开课教案3 活动目标 1、尝试通过肢体律动、合作嬉戏等感应歌曲特定节奏(|_o|、|_|、|_|、|_|)。 2、体验与同伴合作嬉戏的乐趣。 3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。 4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备 阅历预备：熟悉各个手指的名称，有玩手指嬉戏的阅历。 指导要点 1、活动重点：感应歌曲的特定节奏(|_o|、|_|、|_|、|_|)。 2、活动难点：学会与同伴合作，随音乐节奏进展嬉戏。 活动过程 1、手指热身操 (1)教师表演小螃蟹、毛毛虫、小鸟等手指嬉戏，幼儿仿照 师：我们都有一双奇妙的小手，看，教师的小手会变魔术哦。变!看看这是什么? (2)鼓舞幼儿创编手指嬉戏，其他人仿照 师：小朋友们，你们的小手会变出什么呢?哦，我看到这个小朋友变了一个_，我们一起来学一学吧。 2、完整观赏歌曲 (1)幼儿完整地观赏第一遍音乐。 师：小妞妞做了什么事呢?(幼儿答) 师：小妞妞一共亲了多少次嘴呢?(幼儿答) (2)再次完整观赏歌曲，初步感应歌曲里特定节奏。 (教师依据歌曲特定节奏，用亲嘴的动作引导幼儿感应。) 3、分段观赏 (1)教师轻唱A段，引导幼儿感受律动|_o|。 师：我们除了亲嘴，还可以怎么做呢? (鼓舞幼儿创编动作，其他人仿照) (2)教师轻唱B段音乐，引导幼儿感受律动|_| 师：现在，请你找到你的好朋友做这个动作。 师：我发觉他们两个是这样做的，我们一起学学吧。 (幼儿做动作，教师观看并激发幼儿创编动作) (3)教师轻唱C段音乐，引导幼儿感受律动|_| 师：小妞妞第三次碰了几下? 师：请小朋友们找到你的好朋友一起碰一碰吧。 师：他们两个做的真好，我们来学学吧。 (4)教师轻唱D段音乐，引导幼儿感受律动|_|师:这一次，小妞妞碰了四下，请小朋友们用你喜爱的方式来碰一碰吧。 4、歌曲嬉戏 (1)单人嬉戏 师：小妞妞一共碰了四次嘴，每一次都不一样。现在请你们用自己喜爱的方式来做一做音乐嬉戏吧。 完整地听音乐进展单人嬉戏。当听到歌曲的局部，幼儿以小指勾手唱歌，当听到特定节奏局部，幼儿用自己喜爱的方式进展敲奏或拍手。 (2)双人嬉戏 师：请小朋友们找到你的好朋友，一起玩小妞妞勾勾手的嬉戏吧。 两个小朋友面对面站好，当听到歌曲局部，两人就互勾摇手;当听到特定节奏局部，两人就互拍或者双手对拍。 (3)交换同伴再次嬉戏 5、完毕局部 师：小朋友们，小妞妞跟我们玩了这么多嬉戏，你们开不快乐?(幼儿答) 师：小妞妞玩了这么久的嬉戏，也累了，现在我们一起把小妞妞送回家吧! (播放音乐小妞妞勾勾手离开教室)