4.1类比猜想,引入新课【导入语】同学们,小学我们学过两个正有理数相乘,在初中引入负数以后,两个有理数相乘共有几种情况?如何进行有理数的乘法计算?它与有理数的加法有什么关系?这节课希望同学们发挥自己的聪明才智,积极动脑、动手、动口,来集中解决这些问题。问题一: 1、计算:(1)(-2)+(-2); (2)(-2)+(-2)+(-2); (3)(-2)+(-2)+(-2)+(-2) (4)(-2)+(-2)+(-2)+(-2)+(-2) 2、猜想下列各式的值 (-2)2; (-2)3; (-2)4; (-2)5【设计意图】前面学生学过求几个相同加数的和用乘法,利用乘法的意义,使学生通过独立思考并解决问题,既为下面讨论做好铺垫,又可引出负数与正数相乘的乘法,从而导入新课,使学生思路清晰