1、“三位数除以一位数”教学设计教学内容：苏教版小学数学三年级（下册）第12页。教学目标：1、使学生学会整百数除以一位数（商是整百数）的口算以及三位数除以一位数（商是三位数）的笔算，并能正确地进行相关的口算和笔算；初步学会估计三位数除以一位数的商大约是几百多。2、使学生经历三位数除以一位数（商是三位数）笔算方法的探索过程，理解三位数除以一位数的算理，发展抽象概括和推理的能力。3、使学生在解决简单实际问题的过程中，进一步体会数学与生活的联系，体会解决问题策略的多样性，增强应用数学的意识，提高解决问题的能力。4、使学生在与他人交流算法的过程中，获得成功的学习体验，进一步培养学生合作、交流的意识。教学重
2、难点：三位数除以一位数时，用竖式计算的顺序以及确定商的位置是教学的重点和难点。教学准备： 情景图片和相应的练习题。教学过程：一、教学整百数除以一位数（商是整百数）的口算1、创设情境，提出问题。请同学们观察图，你能得到哪些信息? 2、探讨口算方法。要求平均每层有多少只，怎样列式？6003等于多少呢？你是怎样想的？交流想法。3、完成想想做做第1题。让学生先练习在作业纸上，再组织评析。（1）、核对答案。（2）、观察每组的3道算式，你发现了什么？（3）、小结：无论是几个百除以几，还是几个十除以几，几个一除以几。我们都可以像几个一除以几那样去想。二、教学三位数除以一位数（商是三位数）的笔算1、提出问题。
3、要求：平均每天产多少个，你会列式吗？9862这个算是和我们以前学习的除法有什么不同呢？（板书：三位数除以一位数）2、引导估算。我们先来估一估，平均每天大约产蛋几百多个呢？你是怎么想的？3、探讨笔算方法。（1）、引导计算。9862到底等于4百多个呢？我们就需要列竖式计算了。（板书）你能试着自己用竖式计算吗？（2）、集体交流。哪位同学愿意到前面来展示自己的作业？给大家说说你是怎样算的？（3）、回顾过程，完成板书。现在一起来指导老师完成黑板上的竖式。（教师先引：先用几个百除以2？商是几？写在哪一位上？再用几个十除以2？商是几？写在哪一位上？小朋友们接着说下去）计算的结果和我们刚才估算的四百多一致吗？现在你知道到底每天产蛋多少个了吗？ 4 9 3 2）9 8 6 先算9个百除以2 8 1 8 再算18个十除以2 1 8 6 最后算6个一除以2 6 0谁来回顾一下我们是怎样算的？三、巩固练习1、完成想想做做第2题。能估一估它们的商大约是几百多吗？在练习纸上做一做。集体交流2、改错你能提醒一下其他同学计算三位数除以一位数时要注意些什么呢？3、解决实际问题。（1）、完成想想做做第4题（2）、完成想想做做第5题学生独立解题，然后组织评析。四、总结全课这节课小朋友们学会了什么？怎样计算三位数除以一位数呢？
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
