部编版小学语文三年级上册《山行》教资面试试讲逐字稿.docx

山行一、导入师团上课，同学们好，请坐。师团同学们，我们班来一次别样的旅游之旅好不好? 师团小游客们大家好!欢迎来到扬帆旅行社，今天，导游老师将带着你们去一个特 别的地方。我们此刻来到了岳麓山脚，周边的风景让你感觉如何呢？师团看大家 都很兴奋，享受的模样。师团老师想起上一次旅游团有几个小朋友在这附近的田野玩，看见树上橘子绿、 橙子黄，就高兴道回秋天真美呀!我要吟诵古诗。“可嗯了半天也没背出来，你 们能帮他吗？师团对呀，一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。大家知道吗?古代诗人杜牧也非常 喜欢这的美景，于是便写下了这首古诗一一山行。二、初读师团本次旅行大家有信心成为扬帆旅行社最正确表现之星吗？师团好，同学们先跟着录音，自由地将这首诗读几遍，读通读顺。可以跟同桌交 流。师团老师摘了一些枫叶，每一片后面都有要学习的生字。稍后请同学们上台任意 选，并读出其反面的内容。读对了，带着大家读一遍，这片枫叶作为奖品送给他。 奖品最多的同学就是本次的认读之星！师团中间四位同学手举得最快，请你们来 吧。师团对，你的枫叶读径，直径的径”，全班跟读一遍。非常好!继续。师团噢?这片枫叶怎么停了?你不能确定是吗?没关系，旁边的小老师帮她。师团嗯，这片枫叶读”霜，霜叶的霜。翘舌音很标准，这片枫叶属于你啦。师团目前3位小老师各得一片，正好老师这多了一片，看谁可以成功拿下。师回你们如何区分霜和雪呢?师121这位男生很快念出了顺口溜霜字雨头下加相，似雪非雪这是霜真聪明！这 片枫叶送给你，并且恭喜你成为今日认读之星”!掌声！师团现在生字都跑到古诗中了，大家可以正确通顺地读一读吗？ 师团快展示你们优美的声音吧！嗯，读的通顺流畅.师团现在老师要加大难度。诗都有动人的节奏，谁能读出来?我们请一位男生和女 生来比赛怎么样?谁读的更到位，便是今日朗读之星!师团这排同桌来试一下吧。 师团大家认为他们读得怎么样?嗯，都很好，但更多同学认为女生读得更有韵味。 师团大家的耳朵真灵敏，就在大家的掌声中，恭喜这位女生荣获朗读之星”!男生 继续加油。师闻听大家的朗诵，老师也忍不住了，现在我读上句，你们读下句，我们一起边 读边欣赏这迷人的岳麓山吧！三、析读师团在读诗的过程中，你们感觉如何呢?请看屏幕上的岳麓山风景图。师团同学们止不住赞叹，真美!如此美景，画家看到了会怎么做呢？师团对，画出来。现在请你们一边参观风景，一边用笔将它画下来，结束时我们 来评选今日的绘画之星！怎么样？师团好，让我们继续跟随诗人向前吧！师回大 家知道诗中是什么季节吗？师团靠窗那位女生很快答出团秋天。请你说说从哪里看出来的？师团哦，你说诗中有霜叶，而且“寒”字也点明是深秋季节。师团那诗人笔下深秋时的山林景色图，除了霜叶，还有什么？师团嗯，还有石径、云、人家。这也是诗人在此路首先看到的美景。师回这是一条 怎样的小路？师团哦，是用石头铺成的弯弯曲曲的小路。怎么看出来的呢？ 师团你说是从远上寒山石径斜“中的“斜”字发现的。师团真棒俄们知道斜唧弯曲、崎岖不平。那远”写出了什么？师团对，山路的绵长。”远和斜这两个字互相照应，你仿佛看到了怎栏的山势呢？ 师团是的，高而缓。思维真敏捷！师团顺着山路向上望，这条弯曲绵长的路一直延伸到哪儿？师团噢，山上。师团老师有个疑问，诗中的寒山是一座山吗？师团不是，那为什么要称它为寒山呢，从这个词中你感受到什么？师团你需要再思 考一会是吗？没关系，请坐。师团你欣赏得很投入，你能试一下吗？ 师团哦，他联系此时的深秋时节，明白了这里的“寒山就是深秋时节的山。师团开动你的小脑筋，深秋时节的山有何风采？可以说一说嘛。师回想象力可真丰富!他认为深秋时节山上的植物不再是单一的绿，而变成了红一 块，黄一块.五颜六色让人觉得非常美！师团同学们请看屏幕上的图片，是不是 正如他的描述呢。师团还有什么地方让你感觉美呢？师团白云生处有人家。师团生什么意思?白云生处”又是什么样呢？师团噢，你结合注释和插图明白是生成白云的感觉，很白，朦朦胧胧，像轻纱一 一样，师团回答得真好!一个生字，形象再现了白云升腾、缭绕种种动态，也说明山很 高。而且在这白云生处还有什么呀？师团对，还有隐隐约约的人家。有人家三个字你们会想到什么？闭上眼睛想像一 下。能不能用语言描绘出来？师团黄衣服的女生，看你想举手的样子，就你啦。 师团噢，你想到小屋黄昏时分炊烟袅袅、鸡鸣犬吠，一家人正做晚饭。师团听你生动的描绘，我仿佛看到了一幅山林人家晚炊图，感受到深山中也充 满了生机活力。师团你能读出这种生机吗？试试。师团你的朗读跟你的描绘一样出色!我们知道最令诗人动心的还不是这些。是什么 呢？师团没错，霜叶红于二月花”。联系上文的寒山，你们知道什么是霜叶呢？师团是呀，被霜打过的枫叶。师团看来我们都认为在这寒山行走,最夺目的要数枫叶。难怪连诗人都停车驻足。师团你们打算用什么颜色来画枫叶呢?大红？为什么？师团原来会读书的你们知道红于表示回比.红。那这句诗连起来就是？师团真棒!领悟了连词串大意。经霜的枫树叶比二月的鲜花还要红。我们来欣赏经 霜的枫叶图。师团同学们，如果你是诗人，也会驻足欣赏吗？你会想些什么呢?跟同桌说一说。 师团在热情的讨论中，老师发现画作也完成得差不多了。师团现在请四位小组长相互推举对方组的最正确，将最终的4幅画送到老师这来。开始吧。师团老师将四幅作品投影出来大家一起欣赏吧。师团激动人心的时刻到了，请四位小画家上台，恭喜你们成为今日“画之星”!掌声鼓励！师团同学们都积极热情，让我们跟着配乐再次朗读，与作者心灵对话吧！四、小结作业师团小游客们，旅行暂时告一段落，本节课我们不仅明白了这首诗的大意，而且 还领略了那明丽充满生机的秋景。师团课下请你们发挥想象，将本诗改写成现代 文。