1、猜数游戏 教学设计
裕安区单王乡单王小学 朱新程
教学内容：北师大版小学数学四年级下册第72~73页
教学目标：
知识技能：通过猜数游戏这个情境，让学生会解形如ax±b=c的方程，并会简单应用。
数学思考与问题解决:在玩猜数游戏中，体验解方程的思路，并掌握方法。
情感态度：通过游戏，训练学生的数学思维能力，养成善于思考的习惯
教学重难点：
重点：会解ax±b=c的方程，并会简单应用。
难点：利用等式的性质解方程。
教具学具：教学课件
教学设计：
一、 猜数导入，激情引趣
今天智慧老人和淘气玩了一个游戏，他们玩的是猜数游戏，我们一起来看看。
二、 自主探索，构建新
2、知
1．猜数游戏
智慧老人说: 心里想一个数，把它乘2，再加上20
淘气：等于80
智慧老人很聪明，猜出了想的数是30。
淘气：您是怎么知道的？
同学们，你们知道智慧老人是怎么猜到答案的吗？想一想，和同伴说一说。
2.小组合作，讨论交流。
3.指名回答，汇报结果
生1：最后一步是加上20等于80, 80-20=60，接着，60÷2=30
师：我们前两天刚学过解方程，我们试试。
师：解方程，第一步，需要找什么？
生：等量关系
师：对，这里面等量关系是什么？
生：心里想的数x2+20=80
师：好，不错。第二步，列方程，那么首先是
生：解：设
师：对，解：设
学生齐答。
师：方程会列吗？试试
生独自列式，点名学生黑板板书
（说一说，每一步的根据是什么）
怎样验证是不是方程的解
代入方程试试。
4.汇报总结
解方程中注意什么
生1：找等量关系
生2：列方程
生3：解方程中注意等式性质。
三、 应用拓展，巩固应用
和同伴做猜数游戏，列出方程并解答。
把你心里想的数乘3，再减去20，等于100。
（1） 等量关系
（2） 列方程，解方程
（3） 验证
四、 总结
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