小学科学课课堂教学调查问卷.docx

小学科学课课堂教学调查问卷（教师卷）
老师们：
为了更好地了解我校科学课课堂教学的情况，以便改进教学方法，提高课堂效率，进一步提高教育教学质量，我想通过本问卷了解大家对科学课课堂教学的一些看法和做法。本问卷不记名，请各位老师根据自己的意愿和真实情况选择回答。谢谢你们的支持！
1.你学过科学课的课程标准吗？…………………………………（     ）
A .认真学过 B .粗略看过 C.培训时听过但自己没学过 D.没有课程标准学习
2.上课时，你每节课向学生出示教学目标吗？……………（     ）
A.每节课都出示  B.多数课时出示  C.偶尔出示  D.不出示，我认为没必要
3.你认为，教师怎样才算是较好地完成了课堂教学任务？…（     ）
A .教完应学的内容，不管学生有无反应    B.多讲多抄，学生完整记下应学内容
C.指导方法，学生对应学内容会学乐学   D.满堂提问，学生集体答完应学内容
4. 在教学中安排合作学习吗? ……(     )
A .经常 B .有时 C. 不安排
5.你在课堂中给学生时间看书自学吗？……（     ）
A .给；   B.不给，课前已预习
6. 你在课堂上经常让学生开展讨论吗？一般每节课讨论多长时间？…（     ）
A .经常；5分钟以上 B .经常；2－4分钟 C.偶尔；一两分钟 D.不讨论，没时间
7. 你在课堂中让学生做实验吗？…… （     ）
A .做B.不做  C.有时做
8.你喜欢学生在课堂上提出质疑吗？………………………（     ）
A.喜欢   B.比较喜欢  C.不喜欢，担心影响进度  D.不喜欢，担心难以答疑
9.你在课堂上表扬学生吗？………………………（     ）
A .经常表扬   B . 偶尔表扬   C.表扬过优秀学生    D.从未表扬过
10.你在课堂上用什么方式来检查自己的教学效果？…（     ）
A 提问B. 观察 C.课堂小测验D.全都用过
11.你一般在什么时候对学生当节所学知识进行了解？… （     ）
A. 课中 B. 课后  C. 下节课前 D. 都有过
12.你认为课堂老师解讲与学生自学、思考、讨论、实验的时间怎样安排较适宜？…（    ）
A.老师精讲累计时间不超过三分之一，学生学、思、议、做累计时间不少于三分之二。
B.老师精讲累计时间不超过二分之一，学生学、思、议、做累计时间不少于二分之一。
C.老师讲课累计时间不超过四分之三，学生学、思、议、做累计时间不少于四分之一。
D.老师讲课累计时间不超过五分之四，学生学、思、议、做累计时间不少于五分之一。
13.你认为获取学生的反馈性息对于课堂教学有用吗？… (       )
A有用  B.作用不大
   小学科学课课堂教学调查问卷（教师卷）统计数据分析
一、调查目的：
为了更好地了解我校科学课课堂教学的情况，以便改进教学方法，提高课堂效率，进一步提高教育教学质量，我想通过本问卷了解大家对科学课课堂教学的一些看法和做法。为我的课题：“小学科学课课堂教学有效反馈研究”提供研究资料。
二、调查时间、调查对象及调查情况：
调查时间为2011年5月中旬。户县余下镇中心学校科学课任课教师，共发放问卷11份，回收有效问卷10份。
三、调查过程：
1、起草调查计划。
2、拟定调查问卷。
3、开展调查。
4、上交原始问卷及统计。
5、进行综合统计分析，得出结果。
四、调查结果及分析：
1、对于课程标准的了解，大多数人都知道但是深浅程度不一。有2人认真学过，占20％，有5人粗略看过，占50％，有三人是在培训时候听过，占30％。
2、课前是否要出示教学目标有分歧 。有5人每节课都出示，占50％，有5人偶尔出示，占50％。 
3、大多数教师都能明确教学任务，并完成教学任务。有2人认为学生要完整记下应学内容，占20％，有6人学生应对学习内容会学乐学，并且学会方法，占60％，有2人认为学生应会回答应学内容的问题，占20％。
4、大多数教师在教学中都能适当安排合作学习。有6人经常安排，占60％，有3人有时安排 ，占30％，有1人不安排，占10％。
5、能给学生自学时间的教师占少数。有4人给学生自学时间，占40％，有6人不给学生自学时间，占60％。
6、能给学生时间进行讨论，重视学生自主性学习的教师占多数。有2人给时间5分钟以上，占20％，有6人给时间2-4分钟，占60％，有2人偶尔给学生时间进行讨论，占20％。
7、对学生参与动手实践活动大多数教师都能积极组织，认识到实践对于学生学习的重要性。有3人让学生做实验占30％，有5人有时做，占50％，有2人不做，占20％。
8、大多数教师对学生的质疑能正确对待，并有能力解决。有4人喜欢学生提问，占40％，有3人比较喜欢，占30％，有2人不喜欢，占20％。
9.教师多数多能及时评价学生的优点，以激励学生学习。有5人经常表扬学生，占50％，有3人偶尔表扬学生，占30％，有2人表扬过优秀学生，占20％。
10.对于教学效果的检测，教师所用方式各不相同。有2人喜欢提问，占20％，有3人喜欢用观察，占30％，有1人用课堂小测验，占10％，有3人都用过这些方式，占30％。
11、了解学生对当堂知识的掌握程度教师会在不同的时间段进行。有3人课中，占30％，有2人在课后，占20％，有5人在下节课前进行，占50 ％。
12、多数教师能注意教学中时间的分配。有7人注意时间的分配，占70％，有3人不太注意时间的分配，占30％。
13、教师多数能认识到反馈对教学的重要性。有7人认为反馈有作用，占70％，有3人认为作用不太大，占30％。
五、讨论与反思：
1、要加强教师对课程标准的认识，对课标认识不够会影响教学方向及知识的深浅程度。而值得注意的是，多数人都是兼职教师，同时带几种课程，因此对课标的重视程度会有所偏颇。
2、对教学目标的出示问题众人意见不一。但是每节课教师都明确教学目标，并会根据教学目标来制定教学设计，进行教学。而运用什么样的方法能高效的完成教学目标是值得思考的。
3、为了充分发挥学生的主观能动性，因此我们应给学生一定的时间进行自主学习。但是要如何引导学生安排好自主学习，却是我们必须思考的问题。
4、对于检测学生知识的掌握程度，采取什么养的方式？每位教师都有自己的不同见解，但是那种方式效果好，什么时候运用效果好?这是我们要思考的。