中考古诗文名句默写复学案.doc

中考古诗文名句默写复习（学案）复习目标1、 熟悉常见的古诗文默写题型。2、 掌握名篇名句。3、 能够在具体情景中熟练筛选名句填空。经典回放【外地中考题】1用课文原句填空。(题必答，第题四处 任答两处)(10分) 窈窕淑女， 。(诗经) 人生自古谁无死，_ 。（文天祥过零丁洋） ， ，此先汉所以兴隆也。(诸葛亮出师表) 大漠孤烟直， 。(王维使至塞上) 山回路转不见君， 。(岑参白雪歌送武判官归京) 苔痕上阶绿， 。(刘禹锡陋室铭) ，蜡炬成灰泪始干。(李商隐无题)但愿人长久， (苏轼水调歌头)天下之楼以诗文而名。登鹳雀楼中脍炙人口的一句“ ， ”道出了千古志士登高致远的进取之心，黄鹤楼中传诵不衰的一句“ ， ”则唱出了多少游子去国怀乡的羁旅之思；李白登临谢朓楼，“ ， ”，追求理想的豪情令人神往；范公撰岳阳楼记“ ， ”，心系苍生的仁德谁不钦仰?【2013黄石中考题 】（1）春潮带雨晚来急， 。（韦应物滁州西涧）（2）_，对影成三人。（李白月下独酌）（3）王湾次北固山下“_，_”的句子既写出了时序交替的匆匆，又给人以乐观、积极、向上的力量。（4）范仲淹渔家傲秋思中，表达了戍边将士思乡盼归，却又无法还乡之痛苦的词句是“_，_”。（5）面对离别，李白在渡荆门送别中吟诵“_，_”，表达了对故乡山水的眷念之情；岑参在白雪歌送武判官归京中咏叹“山回路转不见君，雪上空留马行处”，则表达了对归京友人的不舍之意。（6）文天祥在过零丁洋中抒写_，_，展现了诗人视死如归的高尚情操和中华民族威武不屈的英雄气概。【2011黄石中考题】 我国古代文人常用各种寄托来怡情遣怀：有的观鸟赏花，如白居易钱塘湖春行中所写“ ，谁家新燕啄春泥。 ，浅草才能没马蹄”；有的探山访水，如欧阳修在醉翁亭记中所写“野芳发而幽香， ，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”；有的登高望远，如杜甫在望岳中所写“，决眦入归鸟”；有的弄弦读经，如刘禹锡在陋室铭中所写“，”。考点解读古诗文默写主要从三方面考查：识记性再现填充诗文中某些诗句、文句。理解性再现理解的基础上填充相关的句子。运用性再现在现实情境下选择恰当的句子作答。题型练习一、对接型 这是一种传统默写题型，要求根据提示写出上下句。 1、随风潜入夜，-。2、-，一览众山小。3、我寄愁心与明月，-。4、-，甲光向日金鳞开。5、予独爱莲之出淤泥而不染，-。6、问渠那得清如许， - 。7、-，各领风骚数百年。8、几处早莺争暖树，-。9、长风破浪会有时，-。10、安得广厦千万间，-。二、理解型 根据题干的要求，在对原文整体感知、理解的基础上，筛选出有关的句子。1、清朝诗人龚自珍在己亥杂诗中以落花为喻，表明心志的两句诗是_，_ 。2、生活中总会遇到困难和坎坷，但只要你不气馁，不懈地走下去， 一定会达到一个美好的境界，这正如陆游在游山西村中所说： _ ，_ 。3、酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：_，_。4、“春蚕竟吐丝千缕，蜡炬争燃烬一堆。”化用了李商隐无题中“_，_”两句。5、在饮酒中最能体现陶渊明怡然自得、恬淡闲适的名子是：_，_。三、运用型 此类题结合现实生活，创设具体的情景，要求考展开想象的翅膀，提取记忆仓库中积累的有关句子。1、日本政府审议通过了右翼势力编写的历史教科书，肆意篡改历史，遭到了许多主持正义国家的强烈谴责，真是“-，-。” 2、父亲叮嘱刚开始创业的儿子，今后无论事业成败，都应拥有范仲淹在岳阳楼记中所说的“-，-”的旷达胸襟，不因外部环境的好坏和自己的得失而高兴或忧伤。 3、程远独在异国，面对晚霞中森林的奇异风光 ，心想：加拿大的景色确实迷人，但远离故乡的滋味实在不好受。感叹之中，马致远天净沙秋思中的名句“-，-”不觉脱口而出。四、开放型 此类题答案不一，要求默写的句子也不限于课内；课内的篇目，也不限定内容，灵活性较大，以考察学生的赏析能力。1、请你写出描写“春”、“夏”、“秋”、“冬”景色的古诗词各一句。2、请写出三句含有“风”的诗词名句。3、古代诗词中抒写思念故乡，眷恋亲友的诗句很多，请写出三句。4、李白的诗以夸张、奇特的想象见长，请写出两句这样的诗句来。五、探源型 给出一个成语，要求写出成语出处的有关古诗文句子。1、成语“三顾茅庐”出自出师表原句是“_。”2、成语“一鼓作气”出自曹刿论战的原句是“_。”3、人生常常面临各种各样的选择。当生和义不能两全时，我们应当“舍生取义”即孟子所说的“_。”六、联想型 根据题中给出的有关名句，写出与之意境相似或相反的古诗文句子。1、崔颢的名诗黄鹤楼中写道：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”马致远的天净沙秋思中也有两句的意境与此相仿，这两句是：_。2、写出与下列诗句反向立意相应的古诗词。如：满目青山夕照明=夕阳西下，断肠人在天涯。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人=_。比一比（题目见多媒体）【附】名句名篇背诵记忆方法l理解背诵法。2“整分联”背诵法。即整体背诵、分段背诵和联合背诵的方法。这三种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。3形象记忆背诵法。形象记忆是以感知过的事物的外部特征或外在表象为内容的记忆，基本特点是记事物的外部形象而不是本质，运用形象记忆的关键是想象、联想。4尝试回忆背诵法。反复朗读，读到一定程度时，合上书试背，对读的内容进行回忆，以增强背诵的效果。5限时背诵法。6读写结合记忆法。读一读，写一写，反复练习，读写结合进行记忆。7综合归类记忆法。将诗文名句按春、夏、秋、冬，山、水、日、月，花、草、鸟、虫，风、雨、霜、雪，亲情、友情、乡情等“情景”归类，系统整理，进行记忆。8收集整理记忆法。在课内外阅读中见到的佳句妙语，要注意随时记录下来，收集在一起，在整理中进行记忆。9联想积累法。即借助类比联想的方式积累名句。运用这种方法，要形成“名句意识”：看到某个作家、诗人，就该想到不同作家、诗人的名句；看到某首诗词的题目，就该想到涉及的名句；看到一句名句，就该想到与它意思相近或相反的名句。如：由范仲淹想到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，读到游山西村就想起“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”等等。10抓住名句特点记忆法。能成为名句的诗句，一般有如下特点：（1）巧用修辞，意蕴深刻。如：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（2）寓含哲理，令人深思。如：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（3）情景交融，意味深长。如：山回路转不见君，雪上空留马行处。（4）情感积极，警策励志。如：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。