1、面积单位间的进率教学设计
第一课时
教学目标
1、使学生进一步熟悉面积单位的大小，知道平方米、平方分米、平方厘米之间的进率，能够进行面积单位间简单的换算。
2、通过观察、测量等活动，建立面积单位间的进率关系。
3、培养学生分析问题、解决问题的能力。
教学重点：探究面积单位间的进率。
教学难点：面积单位间进率的推导过程。
教学过程
一、复习引入
1、我们学习过常用的长度单位有哪些？这些常用长度单位之间的进率是多少呢？ (板书：米、分米、厘米;进率是10)
2、常见的面积单位有哪些?(平方米、平方分米、平方厘米)
师：相邻两个面
2、积单位间的进率是多少呢?你们想知道吗?
生：想。
师：这节课我们就来共同探究“面积单位间的进率”。
二、探究新知
1.推导1平方分米=100平方厘米。
(1)师课件出示1个面积为1平方分米的正方形，它的面积是多少平方厘米?
师：你是怎样想的?
学生可能会说：
①用1平方厘米的小正方形摆，横排摆10个，竖排摆10个，一共可以摆10×10=100(个);
②直接用尺子去量，边长是10厘米，所以面积为10×10=100(平方厘米);
③边长是1分米，1分米=10厘米，所以面积为10×10=100(平方厘米)。
(2)出示课件图形验证上述结果。
(3)师小结：根据刚才我们的推
3、论，想一想1平方分米和1平方厘米之间的关系。
(板书：1平方分米=100平方厘米)
2.探究1平方米=100平方分米。
(1)出示：1平方米=( )平方分米。
生可能会回答：
①1平方米=100平方分米，因为平方分米和平方厘米之间的进率是100，所以推出平方米和平方分米之间的进率也是100;
② 边长是1米的正方形的面积是1平方米，1米=10分米，10×10=100(平方分米)，所以1平方米等于100平方分米。
(2)出示课件图形验证上述结果。
3.师小结。
1平方分米＝100平方厘米
1平方米＝100平方分米
每相邻两个常用面积单位之间的进率是100。
三、巩固练习
4、
1、我会填：
8平方分米＝（ ）平方厘米
5平方米＝（ ）平方分米
300平方厘米＝（ ）平方分米
３平方米=( )平方分米
５平方分米=（ ）平方厘米
10平方米=( )平方分米
１５平方米＝（ ）平方分米
２６00平方厘米= （ ）平方分米
2、我会判断：
（1）面积单位比长度单位大。 （ ）
（2）两个的面积单位之间的进率是 100。（ ）
（3）４平方米=４０平方分米。（ ）
（4）５０平方米和５０米一样大。（ ）
3. 解决问题。
一幅长方形的宣传画长20米、宽4米。面积是多少平方米？合多少平方分米？
四、小结
小朋友们，我们今天一起学习了面积单位间的进率，你知道了什么?
五、板书设计
面积单位间的进率
1 平方分米=100 平方厘米
1 平方米=100 平方分米
每相邻两个常用面积单位之间的进率是100。
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