语文园地二教案1.doc

小学语文 学科
罗田县思源实验学校教案

课题

语文园地二
备课人
潘凤秀
课 时
第1课时
教学
目标

情感态度与价值观：
学生掌握正确的拼音学习方法,培养认真审题的好习惯
能力目标：
1、分辨字音，区别平舌音和翘舌音，鼻音和边音。
2、比较形近字，字的偏旁归类。
3、培养认真审题的好习惯
知识目标：
1、分辨字音，区别平舌音和翘舌音，鼻音和边音。
2、比较形近字，字的偏旁归类。
教学准备
课文插图、生字卡片、数字卡片、音乐磁带
教学
方法
情景法 朗读法 比较法
重点
难点
教学重点：

区别平舌音和翘舌音比较形近字
教学难点：
比较形近字

教
学
过
程

教
学
过
程
教师活动
学生活动
我会连
　1、观察本题，讲要求，自己先做，然后全班交流。
　2、小结：要区分平舌音、翘舌音，鼻音和边音。
　3、做“小蝌蚪找妈妈”的游戏来巩固本题。
　八名学生手拿声母卡扮成青蛙，18名学生手拿生字卡片扮成小蝌蚪去找妈妈。
读读比比

生独立完成
集体交流
师小结

（上面三组字都是一笔一差，下面三组字都是独体字加偏旁。）
1、 选一组进行音形义的比较，突出字形的比较，然后口头组词。
2、 四人小组合作，完成其余几组形近字的比较，并组词。
5、小组派代表，自选一组来交流。

我会找
　1、创设情景：瞧，苹果园到了！谁在干什么，你们还发现了什么？
　2、同桌分工，帮图上的小朋友“捡苹果”。
　3、同桌展示“找”的苹果，并读一读。
发现规律

小组交流

汇报

生看图说话

同桌交流

检查识字
作业
布置
1、 在家复习区别平舌音和翘舌音，鼻音和边音

2、 写出一些学过的偏旁
课后
反思
有部分学生不能够准确区分平翘舌，平时练习较少，纠正不到位。但在游戏中学生的收获较大。