1、 秒的认识
教学内容：三年级数学上册2---3页内容
教学目标：1、认识时间单位秒，知道1分=60秒
2、初步建立秒的时间概念，使学生养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
教学重难点：秒的概念建立
教学过程：
一、创设情境，导入新课
师：我们已经学过哪些时间单位？
师根据学生回答板书。
师：我们来看课本第2页，新年的钟声敲响时是什么时刻？（师根据回答板书，注意两种书写形式。）你是怎样知道这个时刻的？
（出示钟面）：钟面上有多少个大格？多少个小格？
时针走一大格是多长时间？分针走一小格
2、是多长时间？走一圈呢？
（通过复习，唤醒学生已有的知识经验，特别是对进率60的认识，为学好秒做好铺垫）
师：钟面上还有一根细长的针，谁知道是什么针？
二、学习新课
１、认识秒
师：你对秒有哪些认识？
学生说出对秒的了解。
师：读读课本第3页内容，了解了解课本是怎样介绍秒的。完成下列问题：
秒是较长还是较短的时间单位？
在哪些地方常用到秒？
２、感知秒
师：一秒有多长呢？
出示钟表：（1）、让学生听秒针的滴答声，告诉学生两次滴答声之间是一秒。听多次。
（2）、学生边听滴答声边默数数字：从1数到60。
师：１秒是长还是短？
３、秒与分的关系
师：刚才我们边听表边数数，从１数到了６０，这时秒针转了几圈？
师：一圈就是６０秒，（对着钟表）这时分针走了一小格，你认为秒和分有什么关系？
根据学生回答师板书：１分＝６０秒
师：通过刚才的学习，你认为秒比分长还是短？
４、秒的概念建立
（１）、师看表，生写字。（１分钟为限）
（２）、一生在楼道内跑，师生共同计算１个来回的时间。
三、巩固练习
练习一：１、３题
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