1、综合性学习口语交际写作科学泛舟【学习目标】1.激发学生热爱科学的兴趣,培养崇真求实的态度,提高对科学技术的认识。2在活动中学习和掌握科学知识。【学习重点】培养学生搜集信息的能力,口语交际能力和写作浅显科学小品的能力,科学童话的文字表达能力。一、课前自学1.请同学们查找有关资料，收集有关科学的名人名言把它们写下来。 2.你看过哪些关于科学的电影、电视或书籍？其中让你印象最深刻的作品或情节是什么？ 3.请把你知道的科学名人向我们介绍。 二、课堂导学每个人的童年都经历过幼稚的状态，但总有一天，你会混沌初开，发现世界真奇妙。爱因斯坦四五岁时，父亲给他看罗盘。他对指南针精确的指向感到惊奇，由此对科学产生
2、了兴趣。你第一次迷上科学是在什么时候？是因为一件玩具，一本书，还是一次难忘的活动？这对你后来的兴趣爱好产生了怎样的影响？请件述你的故事。 三、达标练习阅读下文，谈一谈读了这一故事，你有什么感想？ 爱迪生爱迪生是世界闻名的发明家他是美国人, 小时候因为家里穷, 只上了3 个月学, 十一二岁就开始卖报他热爱科学, 常常把钱节省下来, 买科学书报和化学药品他做实验的器具, 是从垃圾堆里拣来的一些瓶瓶罐罐 爱迪生12 岁的时候, 在火车上卖报火车上有一节给乘客吸烟的专用车厢, 车长同意他在那里占用一个角落他把化学药品和瓶瓶罐罐都搬到那里, 卖完了报, 就做各种有趣的实验 有一次, 火车开动的时候猛地一
3、震, 把一瓶白磷震倒了磷一遇到空气马上燃烧起来许多人赶来, 和爱迪生一起把火扑灭了车长气极了, 把爱迪生做实验的东西全扔了出去, 还狠狠打了他一个耳光, 把他的一只耳朵打聋了 爱迪生钻研科学的决心没有动摇他省吃俭用, 重新做起化学实验来 有一次, 硫酸烧毁了他的衣服; 还有一次, 硝酸差一点儿弄瞎了他的眼晴 他没有被危险吓倒, 还是顽强地做实验 爱迪生试制电灯, 为了找到一种价钱便宜、使用时间长的灯丝, 不知做了多少次实验他常常在实验室里一连工作几十个小时, 实在太累了, 就躺在实验台上睡一会儿他这样不懈地努力, 终於找到了合适的灯丝, 发明了电灯后来, 爱迪生又发明了电影、留声机他一生中发明
4、的东西有1000多种 爱迪生将他毕生的精力都用在造福全人类的伟大事业上; 而在衣着方面, 从不过多考虑 当他还是没出名的穷小伙子时, 有一天, 他在纽约大街上遇到一位朋友 ”瞧你身上这件大衣已经破成这个样子, 应该给自己买一件新大衣啦! ”朋友说 ”用得着吗？在纽约没有人认识我”爱迪生毫不在乎地回答 几年过去了, 爱迪生成了大发明家有一次, 他又在纽约大街上又遇到了那位朋友 ”哎呀呀, 爱迪生先生! ”那位朋友惊叫起来, ”这回呀, 你无论如何也要换一件新大衣了! ” ”用得着吗？”爱迪生还是毫不在乎地回答, “在这里, 人们都已经认识我了。”四、巩固提高作文训练：任选下面两题中的一题。（一）话题作文：“科学”。（二）题目：我身边的科学故事【要求】围绕话题或题目，写一篇500字以上的文章。【提示】今天，不大可能有人问科学有什么用了。约四百年前，科学的作用远未像今天彰显，但英国哲学家弗兰西斯。培根提出了“知识就是力量”这样一句脍炙人口的名言。近代自然科学以近一步一步向世人显示了这句名言的真理性。在科学已经无孔不入地渗透在人类生活的各个层面的今天，我们不再对身边的科学表现出惊奇，甚至已经对科学无动于衷，而许多科学发明、科学创造都是从我们身边的科学小事开始的。 2用心 爱心 专心
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