买文具教学目标：1：通过具体情景和实际操作，了解小数乘法的意义。2：结合小数乘法的意义。能计算出简单的小数与整数相乘的得数。3：培养学生热爱生活的思想感情。教学重点：能计算出简单的小数与整数相乘的得数教学难点：结合乘法意义，理解小数乘法。教学步骤：一、创设问题情境：1、同学们都有过购物的经历吗？学生看图进行购物。要求说出买什么，买多少，付多少钱？2、对于学生提出的乘法问题，让学生说说自己是怎样列式的，怎样算的。二、探索小数乘法的计算方法。1、刚才同学们都购过物了，老师想买3块橡皮，请你们帮老师算算。我该付多少钱？2、学生列式，尝试计算。3、汇报交流自己是怎样算0.23的。4、引导学生讨论各种计算方法：可能用连加的方法做；可能直接用乘法算，最后看是几位小数；也有可能利用单位换算成整数计算；也有可能直观地用几何模型涂一涂的方法。5、让学生计算62.5，做完后与同学交流你的想法。三、运用新知，深化理解小数乘法的意义。1、完成P39的试一试。做完后让学生说说为什么这样涂，理解小数乘法的意义。2、独立完成练一练的第1和第3题。3、谈谈你还有哪些问题要和大家交流。板书设计：三、小数乘法0.240.8（元）0.20.20.20.20.8（元）0.2元2角248（角）0.8元
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