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1、博士后公开辅导全新超高效学习法 学习的诀窍与智慧！——帮您的孩子年级名次迅速提升100名以上！！！ 同学们！家长们！90%以上孩子的最主要问题是什么？不是不够聪明，甚至不是不够用功，而是没掌握正确高效的学习方法！不当、低效的思路和方法，正是绝大多数同学事倍功半、屡战屡败，最后被拒于成功大门之外的最大“拦路虎”和第一“罪魁祸首”！！！ 所以，对于每一个学生，第一重要和关键的事情就是—— 学习的智慧，即学会学习，掌握高效的学习方法和诀窍！ 王慧钧博士 北大本科、硕士，北师大博士，人文地理学博士后（导师河大副校长、河南财经政法大学校长李小建教授）。超高效学习法专家，中国博
2、士后家教第一人。精研中外学习智慧多年，拥有极其成功的丰富辅导经验，首创超高效学习法——大智慧树超高效学习法。成绩中下游学生（年级人数在600人左右的话，300名以后的学生）一学期内年级名次可快速提升至少100名以上（全国所有家教中，只有我们敢做这一最核心最关键承诺！），通常2个月内即可提升80名以上（有的同学2个月内年级名次即迅速提升近200名）。 大智慧树超级高效学习法六大核心优势： 一、简捷、实效——一学就会、就懂、就能用； 二、高效、速效——学习效率当天提升15-20倍；短期内名次大幅提升； 三、浓缩中外学习方法智慧精华——基于最优秀最先进
3、教育思想智慧、学习方法； 四、高层次、创造性学习——不同于一般辅导班的重复教材内容，以结合各科课程传授辅导全新超高效学习法模式为主；掌握后信心百倍，学习兴趣大增； 五、一网打尽、深度消化所有要点——一步步全面强化对基础知识点、重点、难点、疑点、易错点等的全面扎实梳理、掌握和理解。 六、良性循环、一劳永逸永远解决学习低效问题——本超高效学习方法模式基于知识系统结构本身、学习进步规律，及人类大脑思维、心理与心灵成长的根本要求，来自王博士本人、众多高考状元及国内外顶尖学校、教师和教育专家的“教”、“学”、“考”实战经验智慧的精华的升华总结，具极强通用性与实战性，一旦掌握，终身受用。对初
4、中、高中乃至考研都同样适用，此后各学习阶段永远不需再参加任何补习班、辅导班。 大智慧树超高效学习法核心内容要点： 一、 知识体系的树状结构、思维的树状生长结构 二、 知识系统的“黄金分割率”与学习时间、精力分配的“黄金分割率” 三、 最高效的学习方法模式：超级高效学习法 四、 基于全脑智能特征的几大顶级学习技巧 五、 “实战型”超级高效学习法要诀 六、 其它方法 众所周知，“授之以鱼，不如授之以渔”。但绝大多数人没注意到的是，不同层次的“渔”法之效果也同样天差地别，相去万里！譬如一条一条地“钓鱼”之与“百米大网捕鱼”，大刀长矛之与飞机大炮，徒步走路之
5、与乘坐火箭，完全不可同日而语！ 【低层次方法的众多缺陷：难学、繁琐、难以掌握、不实用、低效、局限大、适用范围小、通用性差、不能举一反三、大量重复劳动、费时、费事、费心力、复习中漏洞多。 高层次方法的众多优势：轻松、简捷、易于掌握、实用、高效、局限小、适用范围大、通用性好、可举一反三、极少重复劳动、省时、省事、省心、一网打尽所有要点。】 知识=大海，方法=舟船。无论做任何事情，方法（工具）的档次决定成就与成败！ 正如达尔文所说：“方法才是世界上最有价值的知识。” 学习的战场，比拼和较量的是每个学生的学习智慧，而不是死记硬背或题海战术。只有那些掌握正确、对路、高端、高效学
6、习方法的学生才能永远胜券在握，成为命运骄子，而绝大多数的没掌握方法智慧的同学虽下尽死力，付出的更多，最终也只能遗憾地空忙一场，以失败告终！ 正所谓：一将无能，累死千军！所以说：方法低效是最大的失败！ 总之，一句话—— 没有最笨的学生，只有最笨的方法或老师！ 知识作为精神食粮，学习的过程如同“吃饭”，好的学习方法如同好的吸收消化能力。消化能力强大的话，孩子自己就会有强烈的食欲，吃什么都香，就是粗茶淡饭，也能吃出味道，吃出营养，吃出健康。不用家长怎样费心操心，他自己就能健康成长。消化能力不行的话，就算山珍海味在前，他也不会有胃口，也会越吃越烦，越吃越衰
7、弱，吃出疾病来。 所以，高效学习方法，即强大的消化吸收知识营养的能力——正是每一个孩子最稀缺、最需要、最高级的智慧与最宝贵财富，及其自强、自立、自由、进步与健康成长的基石！是过硬能力与素质的最直接体现，更是打开其知识智慧宝库以及成功、命运之门的“金钥匙”！ 一旦掌握高效方法，学生学起来轻松，老师教起来轻松，家长管起来轻松。 一旦掌握高效方法，难事可变为易事，低效即转为高效，压力将成为动力，负担和厌学会转化为乐趣和好学，挑战与危机也转变为机会和机遇；学习的过程就变成轻松与快乐之旅，探索与发现之旅，增长自信和兴趣之旅，健康成长和收获之旅，心灵充实与享受之旅，信心倍增、进步
8、发展、成功与良性循环之旅！ 联合国教科文组织指出：未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。 读万卷书不如行万里路，行万里路不如有明师指路！ 【因而，1个明师的作用远远>100000个一般老师！】 同学们！家长们！千般易学，一窍难通！ 千般易学，一窍难通！想一举改变命运的同学，机不可失，失不再来！ 电话：15038185495 【每期名额限量】 联系地址：郑州市沙河口路25号九院1号楼28室 王老师 新浪博客：凤凰飞天辅导—— 附： 高效学习方法对中学生何以如
9、此至关重要？ 如果注意观察的话，你会发现，在我们身边的学生之中，有不少学生学习是非常勤奋的。他们除了白天学习外，晚上还要加班到深夜，有的学生甚至课间的十分钟也要用于学习，可是却成绩平平；而另外一些学生学习并不十分紧张，除了上课和自习课外，其余时间很少用于学习，可是学习成绩却很好。这是为什么呢？也许你会说这是由于前者的脑子笨而后者的脑子灵。真的是这样吗？不是的。如果是这样，有的学生成绩由好变差、有的学生成绩由差变好又如何解释呢？脑科学告诉我们，在同一个年龄段，一般正常人之间脑子的构造和重量相差是微乎其微的。所以，学习的好与差不在于先天的因素。 爱因斯坦有句名言——“成功＝刻苦努力
10、十正确的方法”。法国的物理学家朗之万在总结读书的经验与教训时深有体会地说：“方法的得当与否往往会主宰整个读书过程，它能将你载至成功的彼岸，也能把你拉入失败的深谷。”由此我们可以知道学习方法是何等的重要？科学家尚且如此，我们又何尝不是这样呢？有无正确的学习方法，学习效果是大不一样的，正如英国著名美学家博克所说：“有了正确的方法，你就能在茫茫的书海中采撷到斑斓多姿的贝壳。否则，就常会像瞎子一样在黑暗中摸索一番之后仍然空手而回。” 可见，正确的学习方法是何等重要？！ 而对于中学生来说，正确高效的学习方法尤为至关重要！ 首先，这是年龄阶段的需要。在中学阶段，学生的注意力、
11、记忆力和思维能力都发展到了一个新的阶段，是长身体、长知识的重要时期。谁在这个阶段掌握了科学高效的学习方法，谁的智力、潜力与学习兴趣就会得到充分的开发，谁的学习就会积极主动，谁就更有信心，谁就奠定了学习与成才成功的基础。 其次，这是中学生学习特点的需要。升上初中后，功课越来越多，学习难度越来越大。原来在小学主要是学习语文和数学两门功课，上了初中，要增加英语、政治、生物等科目，往后还要开设物理、化学等学科，数学还有代数和几何之分，学习内容更多更复杂，难度越来越大。上高中后，各科学习的难度更大，如果不掌握科学的学习方法，就无法把学习搞好。 再者，这是国民素质教育的需要。联合国教科文组织指
12、出，未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。中学生一旦掌握了科学的学习方法，今后无论是升学还是就业，由于一劳永逸地解决了学习的诀窍——“会学”的问题，就能够积极主动地去摄取知识和更新知识，学习与、信心、兴趣、潜力、能力、素质、身心成长之间形成良性循环，一步步自然走向成才与成功。 学习的三种境界与长远后果 一、第一种层次——苦学 提起学习就讲“头悬梁、锥刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。 处于这种层次的同学，往往不计付出与投入，死记硬背，苦干蛮干，不善于发现问题，提出问题，食而不化，久而久之，发觉效果不佳，进而感觉学习枯燥无味。对他们来说学习是一种被迫行为，体会不到学习中
13、的乐趣。长期下去，对学习必然产生一种恐惧感，从而滋生厌学的情绪。结果，在他们那里，学习变成了一种苦差事。 ——若不点化，其发展前景也很不乐观。但其潜力也最大。 二、第二种层次——勤学 这种境界的同学，自觉主动性较强，目的明确，对学习的如饥似渴，比较循规蹈矩，按质按量完成规定的任务，在老师引导下也比较勤学好问，甚至常常到废寝忘食的地步。他们的学习不需要别人的逼迫，自觉的态度常使他们能取得比较好的成绩。 但这类同学往往重视学习的“数量”而忽视学习的“质量”，采取大面积撒网、地毯式轰炸性投入的“题海战术”，抓不住学习的重点、要点，理解力与灵活性不高，不太能主动结合生活实际，思维
14、的发散性不够，学习质量和效率难以保证，学习一般处于班级中游上下状态，一直难以再提高。——他们的潜力很大，进步的空间极大，若掌握好的学习方法，成绩一般会迅速提升。 三、第三种层次——会学 这类同学有相对科学的方法，学习起来肯动脑筋，联系实际，好问问题，喜欢找窍门，总结规律，学习起来效率会成倍提高，学得轻松，思维灵活流畅，消化理解力强，如鱼得水，能够举一反三，很好地驾御知识，创新能力好，事半功倍，从而真正体会到学习的乐趣，前途无量。（但这类学生一般仍有些需要注意的问题，及很大的改进与提升空间。） 中学生的学习中，第一层次居大多数，第二层次为三分之一，第三层次则是凤毛
15、麟角。应当明确的是：学习的一个最重要最根本目标就是要学生学会学习，这也是现代社会发展的要求。所以，在学习中掌握高效学习方法，使学习成为一件快乐的事，在轻轻松松中学好各门功课，是中学这一人生成长之最关键阶段的最关键任务，也是对其一生成功与幸福至关重要之第一关键素养！ 部分学生辅导效果实例： 学生 年龄 所在学校 年级 辅导时间 2个月内名次提升幅度 张嵩伟 13岁 60中 初一4班 20天 26名（班上名次） 190名（年级名次） 贾秋萍 （贾洁） 17岁 47中 高二 5天 113名（年级名次） 王浩楠 14岁 外国语中学 初二 15天 120名（年级名次） 聂保臻 13岁 11中 初一 7天 97名（年级名次） 高鹏飞 15岁 荥阳三中 初三 3天 104名（年级名次） 时振宁 16岁 郑铝子弟 中学 初三 7天 89名（年级名次）
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