《花儿为什么这样红》课后练习.doc

花儿为什么这样红课后练习班级 姓名 一、基础题1给下列加点字注音。璋（） 褪色（） 粉蕊（） 靛（） 裸子植物（） 花卉（） 花萼（） 蜜腺（） 虞美人（） 三棱镜（） 灼（ ）伤 柑橘（ ）萎谢（ ）2改正词语中的错别字不可明状（） 别出新裁（） 永往直前（）声色俱利（） 大声急呼（） 谈笑风声（）阴谋鬼计（） 席以为常（） 静影沉壁（）3句子顺序排列最恰当的一项是（）花儿为什么这样红？ 万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。 首先有它的物质基础。 不论是红花还是红叶，它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素。 细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。 当细胞液是酸性时，花青素呈红色，酸性愈强，颜色愈红。 而当细胞液是中性时，则呈紫色。A BC D4根据课文内容填空。（1）当细胞液是_性时，花青素是红色，_性愈强、颜色愈红。细胞液是_性时，花青素是蓝色，_性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。而当细胞液是_性时，则呈紫色。（2）太阳光经过三棱镜或水滴的折射，会分成_、_、_、_、_、_、_七种颜色。（3） 花儿为什么这样红一文作者_，是生物学科普作家。文中引用的诗句“蜂争粉蕊蝶分香”是唐朝温庭筠_中的句子。（4） “花儿这样红，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。”上述文字在全文结构上的作用是_。“杰作”一词用_的修辞手法形象地肯定了大自然的功劳。“大自然的杰作”和“人工培育的成果”两者位置能否调换？为什么？答：_ 用“，是，更是”造一句话。答：_5说说下列句子中加粗词的表达作用。（1）一般的花，大都初开时浓艳，后来渐渐褪色。答：_（2）经过无数代的选择，在悠长的岁月中，昆虫就给这种植物创造出纯一、显著、鲜艳的红色花朵。答：_6“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，作者借来作为标题，而且贯穿全篇，引起每一层说明，这样写有什么好处？答：_二、阅读下列文段，回答问题。（一）花儿为什么这样红？还有它生理上的需要。光波长短不同，产生热效应也不同：红、橙、黄光波长，热效应大；蓝、紫光波短，热效应小。花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩。野生状态中，在阳光强烈的地方，红、橙、黄花反射了热效应大的长光波，不致引起灼伤，有保护的作用。在树林下、草丛间阳光弱的地方，蓝花反射短光波，吸收微弱的热效应大的长光波，对它的生理作用有利。1联系上下文，指出加粗的“它”指代什么。（1）第句中的“它”：（2）第句中的“它”：2从这段文字的内容看，“花儿为什么这样红”的“红”是指“红色”，还是指“多彩”？为什么？_ _ _3上文第句指出红光波“热效应大”，第句说明红花“反射”热效应大的长光波以保护自己，但第句却说蓝花“吸收”“热效应大的长光波”对它的生理作用有利。这样写前后是否矛盾？说说你的看法。（根据有关的限制性词语来回答）4上述文字主要运用了_的说明方法。5分析上述文字的层次关系正确的一项是（）A并列 B正反对比 C逐层推进 D先总说后分说（二）花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。自然选择进程缓慢，需要经过很长的时间才能显示它的作用。人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间内取得显著成果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过培养，已有红、黄、橙、白各种颜色，却从来没有出现过蓝色。19世纪末，美国的著名园艺育种家蒲班克，发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人，特意培养，到20世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺增添了新的品种。1用一句话概括这段文字的内容。答：_2句是_问句，它的作用是_。3句和句通过自然选择和人工选择相比较，目的是_。4为了突出人工选择的显著成就，作者采用的说明方法有_。5. 文中列举牡丹、大丽花和虞美人三个典型事例，分别从_、_、_等方面将自然生长的花同人工培育的花进行了比较。6“人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。”句中的“仅”字有什么作用？答：_3