安全用电-物-理-导-学-案.doc

九 年 级 物 理 导 学 案
九年级 班 姓名： 日期： 编号： 审核：
自学促能力形成！ 展示让魅力飞扬！
课题：安全用电 课型设置【自研·互动30分钟+展示15分钟】
一、【学习目标】
1. 了解安全用电知识，有安全用电的意识。2. 了解常见的触电事故和正确的处理方法。3，注意防雷。
重点：清楚安全用电原则。
难点：了解常见的触电事故。
二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】
自研自探环节
合作探究环节
展示提升
质疑评价环节
总结归纳环节
自 学 指 导
（内容·学法·时间）
互 动 策 略
（内容·形式·时间）
展 示 方 案
（内容·方式·时间 ）
随 堂 笔 记
（成果记录·知识生成·同步演练 ）
情景导入：观看视频，思考你观察到的现象反映什么问题？
主题一：电压越高越危险及常见的触电事故
1、阅读教材P113-114，根据教学目标划出重点语句2、认真观察教材的图片19.3-1完成随堂笔记① 3、根据图19.3-2及19.3-3，完成随堂笔记②
3、阅读教材P114想想议议，完成随堂笔记③。

主题二：安全用电原则
1、认真阅读P115面相应内容，圈画出重要内容，并完成随堂笔记①
2、完成随堂笔记②

主题三：注意防雷
1、阅读教材P115相应内容，找出重要信息2、完成随堂笔记内容

1、两人小对子：
（1）检查自研笔记，分享自研成果，相互等级评定。
（2）重点交流：
生活中有哪些常见触电事故。

2、小组合作：
重点讨论
（1）生活中有哪些可能触电事故（2）安全用电要注意哪些？
组长主持：确定展示方案，参照展示议题，分派好任务，同时进行组内预演，准备精彩展示！

展示主题一：
预设
1、板书并讲解随堂笔记①。
2、口头回答随堂②③

展示主题二：
预设
1、口述随堂笔记①
2、小组展示随堂笔记②
（形式多样，可以模拟情景扮演角色）

展示主题三：
预设
展示随堂笔记相应内容

一、 电压越高越危险及常见的触电事故
①根据图片中警示，运用学过电学知识解释为什么电压越高越危险？

②请你解释为什么图19.3-2，图19.3-3中人体会触电？

③根据老师播放视频以及想想议议，请你尽可能多的列举生活中容易引起触电的现象有哪些？

二、安全用电原则
①现在家庭中，为了用电安全，通常都会安装哪些设备？

②假如你们小组是安全用电宣传员，你们如何给下列人群宣讲安全用电常识（任选一种情景），要求：形式多样化，可以通过例如儿歌，说唱，表演，小品等等形式，最好简单通俗易懂。
（1） 正在厨房做饭的妈妈
（2） 户外运动的小朋友
（3） 晾衣服的奶奶
三、注意防雷
①、根据你的常识，如何注意防雷

拓展性运用（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架）。

基础练习：
1、下列做法不符合安全用电的是（ ）
A．遇到有人触电先切断电源 B．将洗衣机的金属外壳接地
C．及时更换破损的导线 D．用湿手插拔用电器插头
2、用电安全是保证人民生命财产安全的基本常识。图3所示的四幅图中符合安全用电的是：（ ）
3发现有人触电后，应采取的正确措施是（ ）
A.赶快把触电人拉离电源 B.赶快去叫医护人员来处理
C.赶快切断电源或用干燥的木棒将电线挑开 D.赶快用剪刀剪断电源线
4、关于家庭电路的说法不正确的是（ ）
A.洗衣机使用三孔插座能防止人触电
B.电灯的开关装再火线或零线上都可以
C.使用测电笔可以辨别家庭电路中的火线和零线
D.保险丝被烧断，可能是电路中使用了大功率用电器或出现了短路故障
5、如图3所示的四种情景中，符合安全用电原则的是 ( )

A.徒手从输电线上取风筝
B．电灯的开关必须接在零线上
C．家庭电路中导线绝缘层破损 ．
D.三脚插头的“长脚”与用电器的金属外壳相连
【反思】
1、你需要辅导吗？（需要/不需要）
我是第 小组的 （姓名），我在
问题上存在困惑，需要辅导！

2、效果描述：

今日心得：

今日不足：