第四课时：已知一个数的几分之几是多少求这个数的文字题.docx

第四课时：已知一个数的几分之几是多少，求这个数的文字题教学内容：课本第0页的例，完成“做一做”的题目和练习八的第1116题。教学目的：使学生掌握方程解答分数除法文字题的方法，加深对分数除法意义的理解，提高学生解答含有分数的简易方程的技能，为今后解答分数除法应用题打好基础。教学重点： 掌握列方程解答文字题的分析方法。教学难点： 代数思想的培养。教学过程：一、复习。分数除法法则是什么？（指名学生回答）一个数的5倍是32，这个数是多少？列出算式：(1) 72的6倍是多少?(2) 72的是多少?(3) 的是多少问：最后这道题是把谁看作单位“”？是求谁的应怎样列算式？二、新授。出示例：一个数的是，这个数是多少？这道文字题与上面复习题最后一道文字题有什么联系和区别？这道题你能用列方程的方法来解答吗？设什么为x？根据什么这样列？ 引导学生说出是根据一个数乘以分数的意义列出：这道方程怎样解？引导学生进行解题：根据：一个因数积另一个因数请你说一说这道题是怎样列出方程的。三、巩固练习。完成“做一做”让学生模仿例题进行练习。练习八的第题。练习八的第题。 让学生说一说四题的异同点，说一说他们的计算法则。练习九第、题练习九第题。 不同的解法，让学生说出先求什么，再求什么？四、作业。练习九第题。