坑头幼儿园2011学年第二学期大一班备课,第十八周.doc

教学活动设计表 第 十八 周 2012年 6 月11 日活动名称回忆宝盒涉及领域语言执教老师张世丽活动目标乐于与人分享在幼儿园快乐和不快乐的经历活动准备快乐和难过的情绪脸谱。重点及难点重点：乐于与人分享在幼儿园快乐和不快乐的经历，难点：发展语言表达能力。活动过程：1. 与幼儿回顾故事中进进感到快乐和难过的事情。2. 请幼儿抽取情绪脸谱，如抽到快乐脸谱，幼儿就要说一件在幼儿园里感到快乐的事情，活动依此类推。3. 老师总结：不论快乐或难过的事情，都是珍贵的回忆。4. 请幼儿利用纸盒和美工材料，设计一个回忆宝盒。5. 幼儿介绍从家里带来的物品，说说值得珍藏的意义。6. 幼儿把物品放进宝盒内，然后带回家珍藏。7教师小结。活动反思：本次活动幼儿能够专心听故事，基本上可以达到目标。教学活动设计表 第 十八 周 2012年 6 月11 日活动名称毕业歌涉及领域音乐执教老师张世丽活动目标喜欢唱歌曲，体会和理解歌曲所表达的情感。活动准备磁带重点及难点重点：喜欢唱歌曲，体会和理解歌曲所表达的情感。难点：尝试用不同的乐器伴奏。活动过程：1. 提议在毕业典礼上表演唱歌，播放歌曲毕业歌，老师介绍歌曲的内容，然后一起唱歌曲。2. 与幼儿讨论：歌曲中提到时间像什么？ 歌曲中向谁说再见？ 你唱这首歌时有什么感受3. 请幼儿根据歌词内容设计动作。4. 幼儿自由选取一种乐器，一边伴奏，一边唱歌曲。5. 鼓励幼儿合作改编歌词，创作一首属于大家的毕业歌。6. 创作完成后，幼儿一起唱自己改编的歌曲。7教师小结。活动反思：本次活动幼儿能够理解歌曲的大概意思，基本上可以达到目标。教学活动设计表 第 十八 周 2012年 6月11 日活动名称小学选礼涉及领域社会执教老师唐伟兰活动目标1、和小朋友一起写信给小学，申请参观小学，增强自信心和沟通能力。2、学习采访他人，能提出有关的问题来了解小学的生活。活动准备提前联系附近的一所小学，安排参观事宜、小学及幼儿园校舍的图片、信纸、信封、邮票。重点及难点重点：和小朋友一起写信给小学，申请参观小学，增强自信心和沟通能力。难点：学习采访他人，能提出有关的问题来了解小学的生活。活动过程：1. 出示小学和幼儿园校舍的图片，请幼儿说说两座校舍有什么不同。2. 向幼儿提问：“怎样深入了解小学生活？”引导幼儿提出参观小学的建议。3. 幼儿一起写信给附近的一所小学，申请到该校参观，与幼儿讨论信件的内容，例如： 收信人是谁；（校长。） 参观的目的；（了解小学生活。） 参观的内容，例如：校舍环境、小学生上课、访问校长等； 参观日期及时间；（按实际情况回答。） 参观人数。（按实际情况回答。）4. 信写完后，请幼儿把信件放入信封，贴上邮票，请老师把信件寄出。5. 在等待回信期间，可请幼儿列出采访校长要提问的问题，例如： 小学有很多活动室吗？它们有什么用途？ 小学的上课形式是怎样的？ 小学有多少个学科？ 小学有什么好玩的活动？ 小学一天的生活是怎样的？ 活动反思：活动中幼儿兴趣很大，感觉很新奇。能够初步了解小学的生活、增强自信心和沟通能力。教学活动设计表 第 十八 周 2012年 6 月 12 日活动名称 5元的钱币组合 涉及领域数学执教老师唐伟兰活动目标1、 认识 5 元和 1 元的钱币。2、了解 5 元的钱币组合，发展数理逻辑能力。活动准备提前在益智区摆放铅笔、橡皮、尺子、本、文具盒等文具，并放上5 元和 1 元的价钱牌、5 元和 1 元的玩具钱币重点及难点重点：认识 5 元和 1 元的钱币。难点：了解 5 元的钱币组合，发展数理逻辑能力。活动过程：1. 出示 5 元和 1 元的玩具钱币，请幼儿说出币值。2. 向幼儿提问：“5 元里面有多少个 1 元？”老师在白板上贴出玩具钱币：让幼儿认识 5 元可兑换 5 个 1 元。3. 幼儿熟悉 5 元的组合后，一起到益智区，利用玩具钱币购买价值 5元的文具，说说自己可以买什么，以及怎样准备钱币组合。 活动反思：活动中幼儿能够初步了解5 元和 1 元的钱币、了解 5 元的钱币组合，发展数理逻辑能力，有部分幼儿还需要加强的。教学活动设计表 第 十八 周 2012年 6月 12 日活动名称击球涉及领域体育执教老师唐伟兰活动目标1、 单手击球。2、 能专心地进行进攻及防守。活动准备海绵球、即时贴、小纸盒重点及难点重点：单手击球。难点：能专心地进行进攻及防守。活动过程：1、 凌空击球 *两人一组，相距1米，击球者侧向同伴站立。 *击球把球放在手掌上，然后用自己喜爱的方式，例如用拳头或手掌，把球击到对主容易接到的位置。熟悉生，可把球轻轻往上抛，然后才击球。2、击球后折返跑。 *事先用即时贴设定本垒线，并在其3-4米处贴一条界线后放一个小纸盒。 *两人一组，面对面站在两条线后。 *在本垒线幼儿把球击向同伴，击球后立刻跑向小纸盒，触摸纸盒后立刻转身跑回本垒。同伴要尽快把球拾回，同时将球回本垒。 *重复以上活动数次后，二人交换位置，继续进行活动。 活动反思： 活动中幼儿的能够积极地参加锻炼，与同伴友好合作，但有部分幼儿还没有达到老师的目标。教学活动设计表 第 十八 周 2012年 6月 12 日活动名称老师谢谢你涉及领域美术执教老师张世丽活动目标通过设计心意卡，表达对园长和老师的谢意。活动准备图画纸、彩笔和各种美工材料。重点及难点重点：通过设计心意卡，表达对园长和老师的谢意。难点：发展创造力。活动过程：1. 请幼儿分享最喜欢和园长、老师一起做的事情。2. 告诉幼儿他们快要毕业了，将要和园长、老师说再见了，3你有什么话想跟园长、老师说？4你会用什么方式表达对园长和老师的谢意？5 向幼儿提问，谁会写“谢谢”、“园长”和“老师”等词语，请他当小老师，在白板上写字，老师加以引导和帮助，然后与幼儿一起认读白板上的字。6 向幼儿提议设计心意卡或礼物，送给园长和老师，鼓励幼儿用不同的方法进行创作，如绘画、拼贴或立体创作，并写上感谢的话。7 心意卡或礼物制作完成后，请幼儿送给园长和老师，并说出感谢的话。8教师小结。活动反思：通过本次活动幼儿学会了用心意卡对别人的感谢，基本上可以达到目标。教学活动设计表 第 十八 周 2012年 6 月 13 日活动名称一天的生活涉及领域科学执教老师张世丽活动目标了解妥善安排作息时间的好处，学习安排作息时间。活动准备玩具大时钟重点及难点重点：了解妥善安排作息时间的好处，学习安排作息时间。难点：学习看时钟的整点和半点。活动过程：1. 出示布布手偶，布布苦恼地说：“上小学后，每天放了学，究竟该先做作业，还是先玩游戏呢？”2. 向幼儿提问：布布有什么困难？ 你认为布布应该怎么做？为什么？ 3. 出示情境图卡，请幼儿安排一天的生活作息顺序，并拨动玩具大时钟来说明，4. 教师要引导幼儿学习看时钟的整点和半点，如果有的幼儿有困难，要给予具体帮助。5. 请幼儿解释这样安排的原因。6教师小结。活动反思：本次活动幼儿认识了看时钟的整点和半点，基本上可以达到目标。教学活动设计表 第 十八 周 2012年 6 月13 日活动名称回忆宝盒涉及领域语言执教老师张世丽活动目标乐于与人分享在幼儿园快乐和不快乐的经历，活动准备快乐和难过的情绪脸谱。重点及难点重点：乐于与人分享在幼儿园快乐和不快乐的经历，难点：发展语言表达能力。活动过程：1. 与幼儿回顾故事中进进感到快乐和难过的事情。2. 请幼儿抽取情绪脸谱，如抽到快乐脸谱，幼儿就要说一件在幼儿园里感到快乐的事情，活动依此类推。3. 老师总结：不论快乐或难过的事情，都是珍贵的回忆。4. 请幼儿利用纸盒和美工材料，设计一个回忆宝盒。5. 幼儿介绍从家里带来的物品，说说值得珍藏的意义。6. 幼儿把物品放进宝盒内，然后带回家珍藏。7教师小结。活动反思：本次活动幼儿的兴趣不错，基本上可以达到目标。教学活动设计表 第 十八 周 2012年 6月 13 日活动名称海龟妈妈选路线涉及领域数学执教老师唐伟兰活动目标1、 引导幼儿能够正确感知远近的概念，并感知远近与长短的关系。2、 引导幼儿用多种方法测算远年距离。活动准备故事挂图、卡片。重点及难点重点：引导幼儿能够正确感知远近的概念，并感知远近与长短的关系。难点：引导幼儿用多种方法测算远年距离。活动过程：一、导入活动 1、老师与幼儿一起玩“老狼老狼几点了”的游戏。 2、老师出示故事挂图，讲故事并引导幼儿回答问题。二、集体活动 1、老师引导幼儿继续看挂图，并引导幼儿找出测量远近的方法 2、老师出示长短不同的两条线，引导幼儿发现长短与远近的关系。 3、学习看平面图。 4、以幼儿园为中心，老师引导幼儿发现附近地方的远近估算远近。三、操作活动 老师引导幼儿用自然测量的方法测量自己班到其它班的距离，并比较哪种方法近。 活动反思： 教学活动设计表 第 十八 周 2012年 6月 14 日活动名称5元的钱币组合涉及领域数学执教老师唐伟兰活动目标1、 认识 5 元和 1 元的钱币。2、了解 5 元的钱币组合，发展数理逻辑能力。活动准备 提前在益智区摆放铅笔、橡皮、尺子、本、文具盒等文具，并放上5 元和 1 元的价钱牌。5 元和 1 元的玩具钱币。重点及难点重点：认识 5 元和 1 元的钱币。难点：了解 5 元的钱币组合，发展数理逻辑能力。活动过程：形式：小组1. 出示 5 元和 1 元的玩具钱币，请幼儿说出币值。2. 向幼儿提问：“5 元里面有多少个 1 元？”老师在白板上贴出玩具钱币：让幼儿认识 5 元可兑换 5 个 1 元。3. 幼儿熟悉 5 元的组合后，一起到益智区，利用玩具钱币购买价值 5元的文具，说说自己可以买什么，以及怎样准备钱币组合。 活动反思：通过活动幼儿能了解5 元的钱币组合，同时发展了幼儿的数理逻辑能力。教学活动设计表 第 十八 周 2012年 6月 14 日活动名称毕业歌涉及领域音乐执教老师张世丽活动目标喜欢唱歌曲，体会和理解歌曲所表达的情感。活动准备磁带重点及难点重点：喜欢唱歌曲，体会和理解歌曲所表达的情感。难点：尝试用不同的乐器伴奏。活动过程：1. 提议在毕业典礼上表演唱歌，播放歌曲毕业歌，老师介绍歌曲的内容，然后一起唱歌曲。2. 与幼儿讨论：歌曲中提到时间像什么？ 歌曲中向谁说再见？ 你唱这首歌时有什么感受3. 请幼儿根据歌词内容设计动作。4. 幼儿自由选取一种乐器，一边伴奏，一边唱歌曲。5. 鼓励幼儿合作改编歌词，创作一首属于大家的毕业歌。6. 创作完成后，幼儿一起唱自己改编的歌曲。7教师小结。活动反思：本次活动幼儿能够积极地唱歌跳舞，基本上可以达到目标。教学活动设计表 第 十八 周 2012年 6月 14 日活动名称我会照顾自己涉及领域健康执教老师唐伟兰活动目标1、 了解小学生应有的良好习惯。2、乐于进行棋类游戏，并能遵守棋类游戏的规则。活动准备我毕业了幼儿、用书第 42 - 43 页、“好学生”图文、卡片、大图画纸、 色子、“好学生行为评、价表”补充操作材料（见材料制作）。重点及难点重点：了解小学生应有的良好习惯。难点：乐于进行棋类游戏，并能遵守棋类游戏的规则。活动过程：1. 出示“好学生”图文卡片，与幼儿认读，然后把字词卡贴在白板适当的位置上。2. 与幼儿讨论好学生的行为，例如： 自己起床：会照顾自己，上学不迟到； 吃早餐：要吃有营养的早餐，才有精神上课； 自己穿校服：懂得照顾自己； 收拾课本：有责任感； 向老师说早晨好：有礼貌； 晚上早睡：早睡早起精神好； 准时上学：能守时。3. 请幼儿说说还有哪些是好学生应有的行为，老师将幼儿的意见也写在上面。4. 请幼儿说说哪些行为他们可以做到，在相关的行为旁边写上名字。5. 向幼儿提议玩游戏棋，可先制定游戏规则，例如： 棋走到好学生行为的格子时，可多掷一次色子； 棋走到好学生行为的格子时，可向前多走两步。6. 请幼儿两人一组，掷色子玩幼儿用书第 42 - 43 页的游戏棋，看谁最快到终点。 活动反思：活动中幼儿能够遵守棋类游戏的规则，有良好的活动气氛。教学活动设计表 第 十八 周 2012年 6 月 15日活动名称击球涉及领域体育执教老师唐伟兰活动目标1、 单手击球。2、 能专心地进行进攻及防守。活动准备海绵球、即时贴、小纸盒重点及难点重点：单手击球。难点：能专心地进行进攻及防守。活动过程：1、 凌空击球 *两人一组，相距1米，击球者侧向同伴站立。 *击球把球放在手掌上，然后用自己喜爱的方式，例如用拳头或手掌，把球击到对主容易接到的位置。熟悉生，可把球轻轻往上抛，然后才击球。2、击球后折返跑。 *事先用即时贴设定本垒线，并在其3-4米处贴一条界线后放一个小纸盒。 *两人一组，面对面站在两条线后。 *在本垒线幼儿把球击向同伴，击球后立刻跑向小纸盒，触摸纸盒后立刻转身跑回本垒。同伴要尽快把球拾回，同时将球回本垒。 *重复以上活动数次后，二人交换位置，继续进行活动。活动反思：通过活动幼儿能够单手击球，有良好活动气氛。教学活动设计表 第 十八 周 2012年 6 月 15 日活动名称笔筒涉及领域美工执教老师张世丽活动目标认识笔筒的作用。活动准备橡皮泥 瓶子重点及难点重点：认识笔筒的作用，难点：用多种图形来装饰出漂亮的笔筒。活动过程：1小朋友你们看见过笔筒吗？2今天，老师带来了一个很漂亮的笔筒，你们想看吗？3那么，你们知不知道笔筒有什么作用吗？4教师介绍材料。5教师示范操作的方法，请小朋友专心看。6请小朋友自己操作，教师对操作能力比较才差的小朋友进行辅导。7教师提醒小朋友在操作的过程中要注意卫生。8请小朋友与好朋友分享自己的作品。9教师小结。活动反思：通过本次的活动，幼儿认识了笔筒的作用。但是，在操作中，对图形的认识不是很好，需要提高。教学活动设计表 第 十八 周 2012年 6月 15 日活动名称海龟妈妈选路线涉及领域数学执教老师唐伟兰活动目标1、 引导幼儿能够正确感知远近的概念，并感知远近与长短的关系。2、 引导幼儿用多种方法测算远年距离。活动准备故事挂图、卡片。重点及难点重点：引导幼儿能够正确感知远近的概念，并感知远近与长短的关系。难点：引导幼儿用多种方法测算远年距离。活动过程：一、导入活动 1、老师与幼儿一起玩“老狼老狼几点了”的游戏。 2、老师出示故事挂图，讲故事并引导幼儿回答问题。二、集体活动 1、老师引导幼儿继续看挂图，并引导幼儿找出测量远近的方法 2、老师出示长短不同的两条线，引导幼儿发现长短与远近的关系。 3、学习看平面图。 4、以幼儿园为中心，老师引导幼儿发现附近地方的远近估算远近。三、操作活动 老师引导幼儿用自然测量的方法测量自己班到其它班的距离，并比较哪种方法近。活动反思：通过活动幼儿能够用多种方法测算远年距离，动手能力很好。