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李佳教育叙事.doc

1、一道阳光 李佳 星期一的上午,我走在学校的走廊里,一转头看到楼下有个小女孩微笑地跑向教室。那一瞬间她的笑容突然化身一道阳光照进我的心灵。从教以来,看到过无数孩子的面庞,我总是耐心的寻找他们脸上的笑容,有微微一笑的,有开怀大笑的。每当听到孩子笑出声来,我都会心生感动。但想起我刚入职那一年的事,我至今仍心有余悸。我想我当时真的伤害了一个男孩敏感的心灵,同时我也深深地刺痛了自己。 2008那一年,我考入了烟墩中心校,整个学校有四个年级:六七八九。学校以前都没有专业的音乐老师,都是其他学科代上的

2、从我去了以后,我就把全校的音乐课都包了,包括九年级。我用一颗充满美好幻想的心和一腔热情投入到新的学校新的教学中,我上网查资料,阅读相关书籍,每一节课都认真备课,做大量的准备工作,唯独没有备学生。那时我是住在学校的,因为学校很偏远,所以每个老师都有宿舍。可以说我是从早到晚都与学生有用不完的时间用来了解,可是我只顾着自以为是的备课,并没有走到孩子中和他们交谈,现在想想那时的我是多么无知啊!那群孩子们很羞涩,我在上课时如果提问总是很小声的回答或者低着头沉思,我就这样按着教案完成了一节又一节课。直到有一次上课,是八年级的课。我又抱着一堆资料走进了教室。“上课!”我大声喊着,回应我的是孩子们懒洋洋的站

3、起来,小声的说“老师好”。我顿时恼火了,想着他们怎么能这种态度对我,我用极不理智的做法让他们站了有5分钟之久,我诉说我的委屈,说我怎么怎么认真备课,认真上课,却没有去关心孩子们为什么情绪这么低迷。可以预想到这节课绝对是一节失败的课,孩子们坐下来后仍是毫无精神,我也是憋着一肚子火。一样的按教案上课,一样的提问,一样的等着下课铃声响起来。在临近下课的时候,我看到一个男孩头低着几乎趴在桌子上。我没有看到他的表情,只顾着自己不被尊敬的心情把他叫了起来,不问青红皂白把他狠狠说了一顿。他一直不说话,低着头,直到被我说的不耐烦才露出点不屑的表情。我立刻控制不住自己的愤怒,大声的指着门说:“你给我出去。”我压

4、根就没想到他大声的冲我吼:“出去就出去。”迅速的跑出了教室。我愣住了,我只是吓唬他的,只是想让他服个软啊,哪知道他真的出去了。这时候班里有许多女生慢慢啜泣起来,我的课完全上不下去了,我僵在了讲台上。我用我仅剩的一点清醒问了学生为什么哭,一个女孩说她们敬爱喜爱的班主任要换了,就要不带他们了。她的话就像一道惊雷劈进了我的脑袋,我被深深震惊了。直到这一刻我才知道我是多么深深地伤害了跑出去的那个男孩,在他伤心难过的时候我没有一点安慰,一点关心,反而在他脆弱的心灵上又添了一道新的伤疤。当时的我痛苦,迷茫,矛盾,不知所措。我不知道原来学生和老师的感情是可以这样深的,他们班主任是怎么做到让她的这群孩子这么爱

5、她,这么留恋她。和她相比,我所做的一切根本不值一提。 后来我慢慢了解到许多学生的家都很远,在巢湖边上,早上4点多就要起来,骑自行车都要一个多小时才能到学校,中午不回家,晚上骑车到家天已经黑透了。虽然他们很累,但并没有放弃上学,我想支撑他们坚持下去的信念除了想学知识以外,和老师们也有分不开的关系吧!因为这里有他们敬爱的老师,有他们留恋的那一声声关心的话语。从那一刻起我仿佛就变了,变得不再冷冰冰,高高在上,不再自顾自的备课,我开始找孩子们聊天,聊他们的心事,聊他们的梦想。在操场和他们一起跑步,陪他们大声的笑出声来。 在烟墩中心校我教了三年,住了三年。那里发生的一切都是我这一生珍贵的回忆,朝夕相处的同事,天真淳朴的孩子,原生态的乡村风光。至今,每当教师节来临,看到当初的学生给我发来的祝福短信,我都充满感动。那样的青春年华,那样的学校,那样的学生都不会再有了,留下的是记忆,是反思,是成长!

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