1、单击此处编辑母版标题样式,h,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,h,4.2,线段、射线、直线,北师大版七年级数学上册,第四章 直线与角,h,一、生活情境：,观察欣赏这一组生活中的图片，从中你能找出我们所熟悉的几何图形吗？,h,2、线段、射线、直线的,形象,射线,直线,线段,（线段有两个端点，不能延伸）,（射线有一个端点，可以向一个方向无限延伸）,（没有端点，可以向两个方向无限延伸）,h,3、议一议：,1,、,生活中，有哪些物体可以近似的看作,线段、射线、直线,？,2、,线段、射线、直线的,联系和区别,？,h,h,二、问题探究,1、线段、射线、直线如何,表示呢？,h,2、
2、线段、射线、直线的表示方法,A,B,表示1,：,线段 AB(或线段BA),a,表示2,：,线段 a,表示：,射线 OA,A,B,表示1：,直线,AB,(或直线,BA,),l,表示2：,直线,l,A,O,h,3、操作对比 加深理解,图形名称,图形画法,表示方法,端点个数,延伸方向,能否度量,线段,射线,直线,1、填表,：,h,2.,请分别表示出下图中线段、射线、直线.,A,B,C,答：,有3条线段，是线段,AB,、线段,AC,、线段,BC,有6条射线，分别是每个点分成的两条.,只有一条直线，是直线,AB,做一做,h,三、动手操作、探索新知,1、,（教师出示一根木条，几颗钉子、木板和相关工具）,要
3、把一根木条用钉子固定在木板上，要求用尽可能少的钉子，问,至少,要几颗钉子？,（猜想-说理-动手验证-反复得出结论）,h,2、我们共同发现：,经过两点,有且只有,一条直线.,h,3、学生交流：,例举生活中关于这一条性质的运用的例子,h,四、快速反馈、自我检测,（1）、如图，平面上有点A、B、C，做出,直线AB，线段 BC，射线C A；,A,B,C,h,（2）、过一点可作,多少条直线，过两点可作,多少条直线，,过三个点中的任意两个点可作,多少条直线；,（3）、下列说法正确的是（）,A.线段AB和线段BA是同一条线段,B.射线AB和射线BA是同一条射线,C.直线AB和直线BA是同一条直线,D.射线AB和线段AB对应同一图形；,请继续：,h,（4）、木匠师傅锯木料时，一般先在木板上画出两个点，然后过这两个点探出一条墨线。这个理由是,。,（5）、一条线段AB上有四个点：C、D、E、F，则可以用字母标示的线段有,条.,h,五、思维拓展、知识升华,1、三条直线两两相交，有多少个交点？四条支线两两相交呢？N条直线呢？,h,美图欣赏,下面两页为这两种美丽图案的动画演示 ,h,六、师生交流、小结作业,作业：用所学过的线段、射线、直线设计一幅美丽的图案。（可选用其中的一种、或几种）,h,谢谢合作,!,制作,:,陆大鹏,
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