标点符号考点精简版.doc

标点符号考点归纳
（一） 顿号
1、表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。
例如：a. 学校距这里二三里。（表概数） b. 今天做值日的是第四、五组。（表确数）
2、太短的并列成分间（尤其是约定俗成的词语），无须停顿也不会产生歧义。可不用顿号。
例如：中小学生 青少年 省市领导 城乡交流 调查研究
3、并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。
例如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大的发展。（“教育”与“新闻出版业”尽管是并列词语，但两者之间已经使用了连词“和”，所以此处的顿号就没必要再用。）
4、较长的并列成分间不用顿号，要用逗号。
例如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉。
5、并列词语作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
例如：a. 萝卜切得纤细，均匀。（作补语） b. 你要不断进步，识字，生产。（谓语）
6、并列成分间已有问号或叹号，不应再用顿号，也不用其他点号。
例如：这是课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。
7、并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。
例如：我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

（二） 顿号、逗号、分号：
1、逗号表示一句话内部停顿：
如：他现在还不十分努力，但是和以前相比，已经有相当大的进步了。
2、分号表示复句内部并列分句间的停顿：（“无逗不分”）
如：这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了救人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。
注意：①单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。
如：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
②并列关系复句，若分句较短则用逗号不用分号。
如：虚心四人进步，骄傲使人落后。
3、顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间（一般是名词或名词性短语之间）。
如：a.今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。 b.晋词的美，在山、树、水。
注意：①如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。
如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
②并列作谓语、作宾语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。（详见第一条）

（三） 冒号
1、冒号一般管到句终，若只管到句子的中间，则不能用冒号。
例如：a. 记者在一些家庭采访中，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。（句中的冒号只能管到“做作业到深夜”，所以使用错误。）
b. 毛泽东有两句寺：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。（从表面上看，冒号后面的内容全市提示范围。其实不然，这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将“熊罴”后的逗号改为引号内句子。）
2、转述的话不能用冒号。
例如：老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。
3、如果后文是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号（“指出”“说明”“证明”和“认为”这些谓语一般用逗号）。
例如：邓小平指出，（：）科学技术是第一生产力。
4、没有比较大的停顿不用冒号。
例如：参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。（句中的冒号就属多余了，因为此处没有大的停顿。）
5、下文和提示的内容不一致时，不能用冒号。
例如：老师说了一声：“下课！”就走了。（句中的冒号应删去。）
6、同一句中不能用两个冒号。
例如：晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，而是脱产培训。（此句标点使用错误。）
7、在非提示性话语的后边不用冒号。
例如：人民英雄纪念碑刻着：“人民英雄永垂不朽”八个大字。（“刻着”没有提示性，应该去冒号。）

（四） 问号
1、连续问句，每个问句句末均用问号（承接较紧密，中间可用逗号）。
例如：a. 除了他能去，谁能呢？你吗？你能去吗？
b. 可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？
2、选择问句，在句末用问号，句中用逗号。
例如：这是临近比赛的胆怯呢，还是身体不舒服？
3、主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。
例如：a. 安排工作了吗，这些新来的同志？ b. 你就去吗，晓玲她爹？ c. 这怎么了，你？
4、有的句子虽有疑问句，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。（无疑而问，找找动词。）
例如：a. 我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。 b. 谁也说不清他到底是什么人。

（五） 引号
1、如果引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号里面。（有冒在内，无冒在外。）
例如：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力推动进步，且是知识进化的源泉。”
2、引文不完整或者引文作为自己话的一部分，这时，点号（问号，感叹号除外）放在后引号的外面。引文末了是问号或感叹号，无论直引，夹引都放在引号之内。
例如：a. 写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
b. 我们的口号是“中国人民大团结万岁！” c. 他听见一声叫喊“敉人啊！”就冲出了出去。
3、引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。
例如：他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”

（六） 感叹号
1、如果有成分倒置，感叹号用在句末。
例如：多么美丽，多么壮丽呀，秋天的北京！
2、两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。
例如：啊，啊！又到生气蓬勃的春天了。
3、语气强烈的反问句有时可用感叹号。

（七） 括号
括号有句内括号和句外括号两种。注释句中某一部分的叫句中括号，注释整个句子的叫句外括号。
1、句中括号要紧贴被注释内容之后，如果正文在这里有点号，点号放在括号之后；括号内部文字末尾不用点号，但叹号和问号除外。
例如：中国猿人（全名为“中国猿人北京种”或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学研究的一个重大贡献。
1861年以后，那拉氏曾经在这里搞所谓“垂帘听政”，（这是那拉氏直接掌管政权的一种形式。）（这句话中括号里的内容是对“垂帘听政”做的注释，属句内括号，因此括号前的逗号应删去，括号里的句号应放到括号外）
2、 句外括号是注解整个句子的，所以括号放在句末标点之外；如果句外括号内是句子，那么后括号前应保留句末点号，后括号外不能再加句末点号；如果句外括号内是句子，那么后括号前则不用标点。
例如：a. 写研究性文章跟文学创作不同，不能搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）
b. 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）

1、 说话人与话的关系：
（1）说话人在前面：
如：鲁迅说过：“时间就是性命。”
（2）说话人在中间：
如：“快些说，”渔夫说，“简单些。”
（3）说话人在后面：
如：“不过也说不定就是将军家的狗……”巡警把他的想法说出来。
2、 引号与句末点号的位置关系：
（1）被引用的话前面有冒号，则句末点号放在引号里面。
如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
（2）被引用的话前面没有冒号，则句末点号放在引号外面。
如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
注意：一个滂沱大雨的日子，室友们都高唱着“下雨天，睡觉天”而躺倒在床上。
我们班的投影仪上天天都显示着“注重细节，彰显魅力”八个大字。
3、 顿号、逗号、分号：
（1）逗号表示一句话内部停顿：
如：他现在还不十分努力，但是和以前相比，已经有相当大的进步了。
（2）分号表示复句内部并列分句间的停顿：
如：这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了救人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。
注意：①单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。
如：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
②并列关系复句，若分句较短则用逗号不用分号。
如：虚心四人进步，骄傲使人落后。
（3）顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间（一般是名词或名词性短语之间）。
如：今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。
晋词的美，在山、树、水。
注意：①如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。
如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
②并列作谓语、作宾语,并列词语之间不用顿号,而用逗号。
如：你要不断进步，识字，生产。
这个故事讲得真实，动人。
晋祠的美，在山，在树，在水。
4、 冒号：若冒号表示解释说明，它相当于“就是”、“是”。
如：马克思发现了人类历史的发展规律：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能……
另：冒号也可放在表示总括的话前面
如：张华考上了北京大学，李冲进了中等技术学校，我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
5、 省略号：省略号就表示“等”“等等”，所以省略号后面不必用“等”、“等等”。
如：（ 场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、野鸡、獾、水獭、野猫 …… 种类实在不少。
注意：省略号还可以表示：说话断断续续，语句未完、意思未尽等。
6、 书名号：书名号表示书籍、篇章、报刊杂志、剧作、歌曲、电影、文件、法律等的名称。
如：《涛声依旧》这首歌的灵感来自于唐代诗人张继的《枫桥夜泊》。
7、 括号：括号表示文中注释的部分。
如： 我国发现了中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，简称“北京人”）。
9、破折号：若破折号表示解释说明，它相当于“是”、“就是”。
如： 有一次，赵王得了个无价之宝——和氏壁。

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