如何写好一件事(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,如何写好一件事,1,在学习和日常生活中，总有各种各样的事情，给你留下了深刻的印象，开心的，快乐的，伤心的，难过的，有趣的，难忘的。那如何把一件事儿清晰明了的记录下来呢？,2,记事作文的注意事项,记叙一件事应当有完整的开头和结尾，把事情叙述清楚。,例子：,生活中时时刻刻地发生着一些事情，让我们沉思，让我们感动，即使一些微不足道的小事也会留在我们记忆的最深处。记得,.,（开头）,这件事过去很久了，但是我常常记起，它已经留在了我的记忆深处，让我常常沉思，常常感动。（结尾）,3,有一件事让我难忘。（开头）,这件事将烙印在我心中。（结尾）,童年的我曾做过一件傻事。（开头）,如今我不会再做这种傻事了。（结尾）,4,要有完整的事情的发生发展和结果。记叙文六要素必须要体现出来。有的同学经常一件事儿还没有叙述完就转去说另一件事儿。这样就造成了文章出现了几件不完整的事儿，成了叙述不清楚的作文。,5,可以在作文的结尾处，表达自己的情感，感受和收获作为一个小结。,例：如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。,6,要写的事最好是你所熟悉或者印象深刻的，这样不仅可以把事情写的清晰明了，还能生动活泼。,例如，写你喜欢做的游戏，写你在学校遇到的真实的事情写和父母和朋友之间发生的点滴的小事儿。,7,何为记事六要素,要想交代清楚一件事，总离不开,时间、地点、人物、起因、经过、结果。,1,时间：,时间指的是要写的事情的具体发生时间。例如：“今天”“昨天”“,xx,天”“有一次”“有一天”，时间通常要在文章开头就交代清楚。,2,地点：,指事情发生的地点。例如：“在家里”“在学校”“在路上”“要到,XX,地方去玩”“要开展,XX,活动”。事情的地点要交代清楚，为下面的写事打好基础。,3,人物：,和这件事有关的人物。如果是第一人称叙述，要用“我”。如果是很多人，可以是“我和,XX”,，也可以是“我们,XX(,家、学校、班级）”。但是后面事情发生时出现的人物这里可以不用一一写出。,8,4,起因：,是事情发生的原因。也可以写事情的发生阶段，或者说准备阶段。这一部分可以根据事情的具体情况，一笔带过，简要说明。,5,经过：,这一部分是事情的骨干。必须要详细的写。在记叙一件事情的时候，首先要做到条理清楚，先发生了什么，然后又怎么一步一步发展的。这一部分中可能会涉及到人物的言语动作。在写事情的同时，为了突出主题，需要细致的描写人物的语言和动作。如果需要写周围的环境，那就要尽量写的生动。如何把干燥的事情过程写的有趣精彩，会在后面详细的讲到。,6,结果：,事情的结果可以简略的写。当然，我们需要想想为什么要写这样一件事儿，这件事儿给你带来了什么。这就需要在作文的结尾，写明白结果，并且适当的加上自己的感受。,9,例文赏析,1,（请你说出这篇文章中的六要素，对于事情的发展能够分析出作者是怎么写的，并说说文章吸引你的地方）,一件开心的事,有一天，老师神秘地走进了教室，说：“同学们，今天我们玩一个绕口令的游戏，评出绕口令大王，好吗？”“好！”同学们大声叫道。老师把绕口令写在黑板上：红凤凰，粉凤凰，粉红墙上画凤凰。刚一写完，就从老师口中蹦出三个字：“何俊杰！”我马上站起来，说道：“红凤防（凰），粉凤防（凰），粉红墙上画凤凰。”同学们听了，都捧腹大笑。轮到曾敬轩了，他像蛤蟆一样哈气，然后就开始读了。他读的是：黑化肥，灰化肥，,可是，他把“肥”读成了“回”，把灰”读成了“飞”，把“黑”读成了“灰”，这一下可不得了，同学们忍不住哈哈大笑起来。尤其是李云昆笑得蹲到地上去了。曾敬轩还委屈地说：“有什么好笑的？”轮到副班长,席敏智了，只见她大步流星地走上讲台，深吸了一口气，开始读了。她像炒黄豆一样的，但吐字清晰，毫不含糊。最后，她果然不负众望，读得又快又好。当然，“绕口令大王”的称号就非她莫属了。今天，我们可真开心啊！,10,炒鸡蛋,今天，我的爸爸妈妈出去了，我决定炒次鸡蛋。我本来认为鸡蛋很好炒，可是做了我才知道难。,我先把两个鸡蛋找好，然后把碗找来。我想把鸡蛋在碗边上磕几下再用双手掰开，这样蛋清和蛋黄应该同时掉进碗中了。我学着想象的那样，吧鸡蛋磕了两下蛋清和蛋黄就流了出来，我赶紧把蛋壳掰开，就这样蛋清和蛋黄表演了一次优美的动作：蛋清包着蛋黄，就象“太阳”一样，“太阳”从空中落下的一瞬间，就象跳水运动员完成最后一次动作落入水中。我又在盛着鸡蛋的碗中放入少许盐，用筷子把鸡蛋搅拌均匀，鸡蛋全变成金黄色时并有泡泡时就好了。在把菜锅拿出来，放在电磁炉上，把电磁炉按到煎炒上，,160,C,就行了。锅中放入少许油，有刚到锅里会有放爆竹的那种声音。再放入锅中搅拌好的鸡蛋，先煎炒几秒钟，然后翻煎另一面，再煎炒几秒，鸡蛋变成了土黄色，就熟了。,我把鸡蛋盛入干净的碗里。看着这么香的鸡蛋，我不由自主地流下了口水。,今天，我懂得了一个道理：劳动，勤在行动上美在我心中。,11,如何把事情写的生动有趣,1,人物语言动作的描写,写事儿的时候多半会写到人，这个人可能是你自己，也可能是亲朋好友，或者路人。但是都需要你的留心观察，才可以写的生动逼真。,例子,：,我,顾不得,再睡懒觉，一骨碌起来，,迅速,穿好衣服，带上小口哨，来到院子里，空旷的四周陡然响起尖锐有力的哨音，随着哨声，小伙伴,好像从地底下冒出来似的,，很快地回拢在我的身边。,用一双双好奇的眼睛望着我，似乎在说：“小头目，今天玩什么呀？”,“今天呢,”,我故意拖长语调,，“我们来进行喝风比赛。”“好！”小伙伴们异口同声地回答。我满意地点头表示赞许。,我一吹口哨，小伙伴立刻排成一队，面向风口，睁大嘴巴，往自己肚子里使劲地灌风,。瞧，小红正用双手捂住嘴巴，一会儿向南喝风，一会儿向西喝风，好像要把四面八方的风全喝尽。,解析,：在上面的一段话中，小作者用了“顾不得”“迅速”两个词，来表现自己的急切的心情。接下来写小伙伴，则是主要描写小伙伴的申请和自己的语言。比如故意拖长语调。写小红，主要是通过动作描写，来体现小红的认真。,12,总结,：在写事情时，可以运用一些强调的，吸引人的词语。,表示高兴的：心花怒放 兴致勃勃 手舞足蹈 欢呼雀跃 乱蹦乱跳,表示满足的：得意洋洋 心满意足,表示激动的：激动不已 情不自禁 激动 热血沸腾,表示紧张的：迫不及待 紧急 七上八下,表示害怕的：惊慌失措 害怕 不知所措 心惊肉跳,表示愤怒的：恼火 怒吼 怒气冲天,表示转折的：突然 忽然 但是 可是,13,如何把事情写的生动有趣,2,运用一些修辞方法,大家都学过比喻句。比喻句，通俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。比喻句常有比喻词，如“像,似的”“像,一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真象”,等。把想要表达的语句用比喻句写出来，就会变得生动活泼有文采。,14,例,：,他打破了一块玻璃，吓得像受了惊的小鸟一样逃跑了。,春天到了，大地变成了一片绿毯。,我的眼泪像断了线似的掉了下来。,心像玻璃一样碎了。,小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。,顿时，我的泪水像断了线的珍珠一样，夺眶而出。,15,【,问题例文,】,：,我拉开洋，洋甩开我的手,。,【,对症下药,】,添枝加叶法：添加词语来扩展原有句子，使句子表意准确，语言活泼。,我（）地拉开（）的洋，洋（）甩开我（）的手。,16,巧用修辞法：综合使用多种修辞方法，增强文章的表现力。,我拼命地拉开（）的洋，洋用力甩开我紧攥着他的手，像（）一样又扑了上去。,17,活用描写法：灵活使用多种人物描写的方法，使文章生动形象。,18,例：我惭愧：,（一）把概括性的词语，换成具体形象的描绘或叙述,我站在老师面前，,耷拉着,脑袋，脸,火烧火燎,的，两只手没处放了，只是无意识地,拧着衣角,。两脚,无力地支撑,着身体，心里好像,打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸。什么滋味都有,。同学信任我，选我当班干部，我却做出这丢人现眼的事儿，我对得起谁？是家里的父母，还是学校里的老师？,我的目光在地面上搜寻着,，如果有个地缝儿的话，我一定会钻进去躲躲。,19,天气真热,三伏天的一个中午，天上没有一点云，地上没有一丝风，太阳像一盆火烤着大地，柏油马路晒出了油，花儿低下了头，树叶也蔫了，知了在树上一个劲儿地喊：,“,渴啊，渴啊,大黄狗躺在树底下直喘粗气。,20,雪大极了,雪下了整整一夜。早晨起来，连门都推不开了。地上的积雪已有两尺厚，门口的三层台阶一分不出是哪一层了，房屋、楼顶、公路到处都盖上了一层厚厚的白棉被，天地间白茫茫一片。往日的自行车流不见了，甚至连一辆自行车的影子都没有。汽车喘着粗气向前缓缓地爬行。鹅毛般的雪还不停地下着，行人都成了雪人，我走出家门不远也成了雪人了，我艰难地向学校走去。,21,我恐惧,四周黑漆漆的，安静的几乎只能听见我自己心跳的声音。我怕极了，贴着胡同的墙慢幔地挪。脚下的土路坑坑洼洼，我一脚深一脚浅的向前摸索。孤零零的几根电线杆上悬着几盏昏黄的灯，射出幽幽的光，使得平房的影子映在墙上明明暗暗吓人的很。偶尔的一个声音都吓得我直冒冷汗。白天觉得很近的路，如今看起来却漫无边际，我受不了了，在这样下去我就快被吓死了。,22,（二）抓住特征举例子,例,1我的妹妹是个很顽皮的孩子,我的橡皮泥用完了，我朝妹妹喊：,“,小妹，帮我把楼下的橡皮你拿上来！,”,传来妹妹的回答：,“,啊？什么？,”“,帮我把楼下的橡皮你拿上来！,”,我大声地喊。,“,啊？你说什么呀？我还没听清楚。,”“,帮我,把橡皮泥,拿来,”“,啊？什么呀？你再说一遍！,”,我知道妹妹不给我拿，只好自己去拿了。,23,我的性格很内向,我不愿意和伙伴们一起玩耍，所以我便自己与自己玩。玩什么呢？自己玩扑克，自己下象棋，自己玩角色游戏，甚至我能用两种手来打架玩，还把铅笔当武器。我还常用土块或土渣去把蚂蚁、潮虫、瓢虫等埋上，让他们自己爬出来，再埋上它们，这样一次又一次，乐此不疲。,24,三、分解动作，写出层次,跳远测试，我用力一跳，及格了。,我鼓起了勇气，站在起跑线上。我眼睛紧紧盯着踏板，深深地吸了口气，定了定神，攥紧拳头，像离弦的箭冲向前方，右脚猛地一蹬踏板，双脚并拢一跃，身子腾空而起，像青蛙跳水一样落在沙坑里。我回头一看，我及格了！哗,一阵掌声响起来，同学们为我的成功而庆贺。,25,他很讨厌，买饭时不排队，一下子插到队伍的前面。,你看，那边来了一个大个子，刚来就径直跨到队伍前面，做好了充分的插队准备工作，好似一头饥肠辘辘的老虎在那儿虎视眈眈地等待机。此时，他那时髦的服装再也遮掩不了他那颗丑恶的心。迫不及待的他终于发起了猛烈的进攻。瞧：他左腿向前一跨，右腿一蹬，便把一个小个子同学挤到了后面，紧接着将饭卡往插卡器上一插，右手的饭盒往上一递，一张丑陋的嘴巴大声喊道：,“,老师，要一份鱼香肉丝，两个馒头。,26,（四）重视修饰语,妈妈递过一杯奶茶，我喝了一口，继续写作业。,妈妈递过一杯热气腾腾的奶茶，我赶忙喝了一口，一股暖流立刻从胃中传到了胃里，接着又传遍了全身，我的精神为之一振，信心百倍地继续投入战斗。,27,习作要求,请你挑一件你印象深刻的事写下来，可以是开心的，也可以是难过的，可以是有趣的，只要心里想的到就可以写下来。例如：难忘的一件事，一件有趣的事儿，童年趣事儿。,要求：,1.,根据上课内容，要完整的叙述一件事情。,2.,字数,300,以上。,3,至少出现两个比喻句。,28,