1、润州区片区合作九年级语文教学案课题：醉翁亭记主备：邵 娟 课型：复习 审核：九年级语文备课组班级： 姓名： 学号： 【复习目标】1.掌握重要实词和虚词的意义和用法。2.领会作者在美景中所寄寓的与民同乐的思想感情。【复习重难点】领会作者在美景中所寄寓的与民同乐的思想感情。【课前热身】1解释下面加点词。名之者谁（ ） 有亭翼然临于泉上（ ） 醉翁之意不在酒（ ）饮少辄醉（ ） 得之心而寓之酒也（ ）（ ） 岩穴暝（ ）野芳发而幽香（ ）（ ） 佳木秀而繁阴（ ） 林霏开（ ） 树林阴翳 （ ） 山肴野蔌（ ）杂然而前陈（ ）树林阴翳（ ） 太守之乐其乐（ ）（ ） 颓然乎其间者（ ） 太守谓谁（
2、） 2翻译下列句子。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 山水之乐，得之心而寓之酒也。 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 3.解释下列句子中的多义词。朝而往，暮而归（ ） 山水之乐（ ） 归 云归而岩穴暝（ ） 乐 人知从太守游而乐（ ） 微斯人，吾谁与归（ ） 太守之乐其乐（ ） 日出而林霏开（ ） 颓然乎其间者（ ）开 乎连月不开（ ） 览物之情，得无异乎( )二、课堂助学1、导入2、知识梳理（1）亭名由何而来？太守为何取号为“醉翁”？（2）作者写了哪几种乐？用四字短语概括。（3）结合写作背景，探究“太守之乐”的原
3、因。三、拓展延伸【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。已而夕阳在山，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。【乙】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已
4、知吾知之而问我。我知之濠上也。”1解释下面句子中加点词语的意思。杂然而前陈者（ ）山肴野蔌（ ） 固不知子矣（ ） 是鱼之乐也（ ） 2将下面句子翻译成现代汉语。(1) 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 (2)子非鱼，安知鱼之乐? 3这两个语段讲的都是出游之乐。【甲】段主要描绘了 、 、 、 四个画面，表达了太守 (乐)；【乙】段主要写的是 (乐)。4这两个语段围绕一个“乐”字，描绘了两幅不同的图景，请你任选一篇，结合自己的生活，谈谈你的快乐观。 当堂检测班级： 姓名： 1.解释加点的字 名之者谁（ ） 有亭翼然临于泉上（ ） 醉翁之意不在酒（ ）饮少辄醉（ ） 得之心而寓之酒也（ ）
5、（ ） 岩穴暝（ ）野芳发而幽香（ ） 佳木秀而繁阴（ ） 林霏开（ ） 树林阴翳 （ ） 山肴野蔌（ ） 杂然而前陈（ ） 弈者胜（ ） 颓然乎其间者（ ）太守之乐其乐（ ）（ ）苍颜白发（） 树林阴翳（ ）太守谓谁（ ）2.翻译句子山水之乐，得之心而寓之酒也。 日出而林霏开，云归而岩穴暝。 宴酣之乐，非丝非竹。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 3文意理解（1）根据提示，请用课文原句填空。文中描写“朝暮之景”的句子是： ，描写“四时之景”的句子是： 。贯穿全文主线的句子是 与“饮少辄醉，而年又最高”相照应的句子是 文中点明太守“乐其乐”原因的语句是：“
6、”。（2）作者说“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，体现了他 的思想，而这种思想和范仲淹的“”的思想是不谋而合的。拓展延伸1(2分)(1)捕鱼(2)尽兴地喝酒(3)本来(4)这。说明：此4分，每小题1分。2(4分)(1)人们只知道跟随太守游玩而快乐，却不知道太守自由他的乐趣。(2分)；(2)你不足鱼怎么知道鱼的快乐(2分)?3(2分)【A段】与民同乐(2分)【B段】庄子乐则在庄子看来水中游鱼也乐(2分)。4(2分)示例：选择【A】把别人的快乐当成自己的快乐，或者别人快乐自己也快乐。举例说明。选择【B】用自己的快乐击发现生活中的快乐。举例说明。说明：围绕两段文字的“乐”，发表自己的看法，内容正确即可。当堂检测（！）贯穿全文主线的句子是山水之乐，得之心而寓之酒也。 与“饮少辄醉，而年又最高”相照应的句子是苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 醉能同其乐（2）与民同乐 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐4润州区片区合作平台http:/61.132.31.58:66/jxa/ 勇敢，事会成功；勤劳，幸福必来。叶圣陶
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