1、英语专业学生课堂听力焦虑状况调查问卷
亲爱的同学：
你好！我是华中师范大学外国语学院英语10级本科生。为了解我院英语专业学生课堂听力焦虑产生的原因，促进英语听力学习，特制定了该调查问卷。以下问题的答案无好坏对错之分，请根据你自己的实际情况作答。本问卷所收集的数据仅用于学术研究，我保证对你的个人信息保密，请放心作答。谢谢合作！
以下选项中的数字分别表示为：1-完全不同意，2-不同意，3-不确定，4-同意，5-完全同意。请在符合你的情况的数字选项下画“√”。
1
2
3
4
5
1. 英语听力课堂上，如果听力材料只放一遍，我会感到紧张。
2. 当某个
2、单词的发音与我的发音不同时，我会感到理解困难。
3. 听英语时，我会因看不到讲话者的嘴型和面部表情而担心。
4. 英语听力课堂上，我会因为不能听懂每个单词而感到紧张。
5. 听英语时，由于缺乏对于某个话题的背景知识，我会感到焦虑。
6. 当听力材料中出现专业术语影响理解时，我会感到焦虑。
7. 当听力材料的内容与我的预期不一致时，我会感到沮丧。
8. 听英语时，我会局限于词对词的翻译而无法理解篇章内容。
9. 当遗漏了听力材料的细节，我会感到
3、焦虑。
10. 听一段语速过快的材料时，我会感到焦虑。
11. 当一个人讲英语声音很小时，我担心听不懂。
12. 当听不懂材料中的关键词时，我会感到害怕。
13. 当听力难度超出我现有的水平时，我会感到焦虑。
14. 随堂英语听力测试使我感到焦虑。
15. 听力测试准备得很充分，但还是会紧张。
16. 上英语听力课时，我担心课堂学习失败。
17. 在听力课上，我喜欢做客观题。
18. 在听力课上，我喜欢做主观题。
19. 听力课时，如果老师随机请同学回答问题，我会感到焦虑。
20. 当听不懂老师用英语纠正我的错误时，我会感到紧张。
请在与你相符的选项前的“□”里画“√”。
专业：□英语（师范） □翻译（英语）
性别：□男 □女
问卷到此结束，再次感谢你的支持与合作！
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