1、《教育知识与应用》设计题
袁利华
一、单项选择题
1．儿童开始认生的年龄是（ ）。
A．1～3个月
B．5～6个月
C．1岁左右
D．3岁以上
2．西方儿童心理学的鼻祖是（ ）。
A．巴甫洛夫
B．皮亚杰
C．普莱尔
D．马斯洛
3．幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（ ）。
A．识字
B．写字
C．阅读
D．写作
4．下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是（ ）。
A．偏好分散刺激多于集中刺激
B．偏好直线多于曲线
C．偏好规则模式多于不规则模式
D．偏好复杂的刺激。
5．从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是（ ）。
2、
A．运动记忆
B．形象记忆
C．情绪记忆
D．语词记忆
6．皮亚杰认为儿童表征发生的年龄段是（ ）。
A．1．5～2岁
B．2～4岁
C．4～5岁
D．5～6岁
7．儿童思维发生的标志是（ ）。
A．动作概括的形成
B．直观概括的形成
C．语词概括的形成
D．形象概括的形成
8．我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是（ ）。
A．口头数数-给物说数-按数取物-掌握数概念
B．给物数数-按数取物-口头数数-掌握数概念
C．按数取物-掌握数概念-口头数数-给物说数
D．接数取物-掌
3、握数概念-给物说数-口头数数
9．学前儿童掌握的概念主要是（ ）。
A．科学概念
B．抽象概念
C．日常生活概念
D．辩证概念
10．埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（ ）。
A．1～3岁
B．3、4～5、6岁
C．6、7～11、12岁
D．11、12～17、18岁二、简答题
1．表演游戏和角色游戏的异同点是什么?
2．简述想象在儿童心理发展中的重要作用。
答案
一、单项选择题
1．B【解析】婴儿的认生从5～6个月开始，8～12个月达到高峰。
2．C【解析】普莱尔被称为西方儿童心理学的鼻祖。
3．A【解析】儿童书面语言的产生，
4、如同口头语言一样，是从接受性的语言开始，即先会认字，后会写字。
4．D【解析】婴儿偏好不规则模式多于规则模式；喜欢曲线图胜于直线图；偏好复杂的刺激，而不喜欢报纸字体的细密图像；偏好集中刺激多于分散刺激。
5．B【解析】在幼儿阶段形象记忆占优势，语言记忆逐渐发展。
6．A【解析】皮亚杰认为表征发生于1．5～2岁之间。
7．C【解析】最初语词概括的形成标志着儿童思维的发生。
8．A【解析】略。
9．C【解析】学前儿童掌握的概念主要是日常生活概念。
10．B【解析】根据埃里克森的人格发展阶段论，学前期(三四岁至五六岁)是主动对内疚阶段。
二、简答题
1．(1)相同点：二者都是幼儿玩
5、扮演角色的游戏，以表演角色的活动为满足。
(2)不同点：在表演游戏中，幼儿所扮演的角色是文艺作品中的角色，游戏的情节内容也是反映文艺作品的情节内容。而角色游戏中的各种人物，反映的是幼儿自己的生活印象，游戏的角色、情节、内容可以由幼儿自己选择创造。角色游戏是为游戏自娱而进行的。它与幼儿文艺表演不同，并不是以演给别人看为目的的，而是幼儿自娱自乐的一种游戏活动。即使没有人看，幼儿也会饶有兴趣地进行表演。
2．想象在儿童心理发展中的重要作用主要表现在：
(1)想象在幼儿的学习、游戏等实践活动中的重要意义。．
①想象在幼儿学习中的作用：想象在幼儿学习活动中帮助幼儿掌握抽象的概念，理解较为复杂的知识，创造性地完成学习任务。
②想象在幼儿游戏中的作用：在角色游戏中，角色的扮演、游戏材料的使用，游戏的整个过程等都要依靠幼儿的想象过程。因此，想象在幼儿游戏活动中起关键作用。通过各种方法发展幼儿的想象力，可以促进幼儿游戏水平的提高。
(2)想象的发展是幼儿创造思维发展的核心。创造力主要表现在一个人的创造思维方面。而创造思维一般可以分为三个方面：直觉、灵感和想象。想象是创造思维的一个主要方面。对于幼儿来讲，创造思维的核心就是想象。
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