巧用扑克牌练习队列队形游戏五例.doc

巧用扑克牌练习队列队形游戏五例体育课上，队列队形练习，不仅使学生掌握一定的队列队形练习知识，技术技能，也是对学生进行全面素质教育的重要手段。然而从现在的一些课堂来看，教师采用的依旧是传统的模式，时间久了学生会感到枯燥无味，致使练习起来，学生精神不集中，懒懒散散。如何才能让学生轻松愉快地进行队列队形练习呢？下面笔者介绍几个根据网络扑克游戏改编的队列队形游戏，望广大同行指正。一：空档接龙游戏目的：1、培养学生快速反应能力，提高整队、集合的快、静、齐。2、激发学生学习的兴趣。3、培养学生团结合作的精神。游戏器材：平整场地、扑克牌一副（除去大、小王）。游戏方法：游戏前老师准备扑克牌一副，游戏时，学生排成一列，依次从老师的手中抽取扑克牌一张，然后围绕老师做走、或慢跑的练习，在老师发出集合的口令后，学生立即按手中的扑克牌的花色分成四组，如：红A、2、3、4、K；黑A、2、3、4、K；依次类推，最后看哪组用时间少且排的整齐为胜利。如：图1图1游戏规则：1、在分组时，必须按花色进行分组。2、排队时必须按从小到大的顺序进行。3、在排队的过程中，不得出现推、拉等现象。4、在游戏过程中，学生不得随意交换手中的扑克牌。温馨提示：在学生对游戏熟练掌握后，可进行一些裂队、合队等的游戏。如：扑克牌为双数的站一列，扑克牌为单数的站一列。二：对对碰游戏目的：1、培养学生的快速应变能力。2、激发学生学习的兴趣。3、培养学生团结合作的精神。游戏器材：平整场地、扑克牌4副（除去大、小王）。游戏方法：游戏前老师准备扑克牌一副，游戏时，学生从教师手中依次抽取一张扑克牌，然后散开或做走或慢跑的游戏，等教师发令集合时，学生迅速按手中扑克牌的提示，进行分组列队。如：各四张K、Q、T组成一列；各四张10、9、8组成一列；各四张7、6、5组成一列；各四张4、3、2组成一列。最后看哪队用时间少，且排的整齐的队为胜利。如：图2图2游戏规则：1、在分组列队时，学生必须按四张同样的牌进行排列。2、排队时必须按从小到大的顺序进行。3、在排队的过程中，不得出现推、拉等现象。4、在游戏过程中，学生不得随意交换手中的扑克牌。温馨提示：在学生熟练游戏后，教师可对组合的牌随意选择（如：3、5、7组合；2、4、6组合等），且对排队时的花色进行固定（如：四个K必须按红桃黑桃梅花方片进行排列），以此提高学生的学习兴趣。三：贪吃蛇游戏目的：1、培养学生的快速应变能力及养成集合快、静、齐的良好作风。2、激发学生学习的兴趣。3、培养学生团结协作的精神。游戏器材：平整场地、扑克牌一副（除去大、小王）。游戏方法：游戏前老师准备扑克牌一副，游戏时，学生从教师手中依次抽取一张扑克牌，然后散开或做走或慢跑的游戏，等教师发令集合时，学生迅速按手中扑克牌的提示，每组手持K的学生快速的站到排头的位置做“蛇头”，然后手持Q的学生快速的站到K同学的后面，充当蛇身，依次类推，最后看那组的“蛇”先组合完成，且整齐为胜利。如：图3图3游戏规则：1、排队时必须按从大到小的顺序进行。2、在排队的过程中，不得出现推、拉等现象。3、在游戏过程中，学生不得随意交换手中的扑克牌。四：五子棋游戏目的：1、培养学生的快速应变能力及良好的时间观念。2、激发学生学习的兴趣。3、培养学生团结协作的精神。游戏器材：平整场地、扑克牌4副（除去大、小王）。游戏方法：在平整的场地上画间隔75厘米的5条平行线，然后间隔2米把5条平行线分成若干个方块，分割好后，在每个方格内用四种颜色代表黑桃、红桃、梅花、方片，标上扑克牌的数字，组成一个扑克牌棋盘。游戏时，学生从教师手中依次抽取一张扑克牌，然后散开或做走或慢跑的游戏，等教师发令集合时，学生迅速按手中扑克牌的提示，快速的跑到棋盘上，找到自己的位置站好。依次类推，最后看哪组的学生用时间少且排的齐为胜利。如：图4图4温馨提示：在学生能够熟练此游戏后，教师可以对棋盘上的扑克牌进行随意的组合，以此激发学生的学习兴趣。游戏规则：1、排队时必须按从大到小的顺序进行。2、在排队的过程中，不得出现推、拉等现象。3、在游戏过程中，学生不得随意交换手中的扑克牌。五：金字塔游戏目的：1、培养学生的快速应变能力及良好的时间观念。2、激发学生学习的兴趣。3、培养学生团结协作的精神。游戏器材：平整场地、扑克牌4副。游戏方法：在平整的场地上，画4个边长为8米的等边三角形。游戏时，学生从教师手中依次抽取一张扑克牌，然后散开或做走或慢跑的游戏，等教师发令集合时，学生迅速按手中扑克牌的提示，快速的跑到边，然后按大王在塔尖，下面是A2的顺序进行排列，依次类推，最后看哪个队组建完成“金字塔”快且齐的队为胜利。如：图5图5游戏规则：1、在组建“金字塔”时，必须是同一颜色的扑克牌，如：由红A-红K。2、在排队的过程中，不得出现推、拉等现象。3、排列时必须按由小到大或由大到小的顺序进行，否则重排。