直以来,老师在授完课后,布置的作业基本上是千篇一律,没有考虑学生的差异,给后进生带来了做作业的压迫感和畏惧感。教师在布置作业时,要注意难易程度,要注意加强对后进生的辅导、转化,督促他们认真完成布置的作业。对作业做得较好或作业有所进步的后进生,要及时给予表扬鼓励。我们常常看见教师每天把后进生带到办公室补作业,改错,头痛医头,脚痛医脚,效果却不是很好,甚至有些后进生成了老油条,平时不听讲,不认真完成作业,总是依赖老师开小灶。所以,平时的新授课上,要特别留心学困生的表现,有针对地调整教学节奏;而在作业批阅中也可增大面批的分量,更加关注对学生的个别指导。对待后进生,要放低要求,采取循序渐进的原则,谆谆诱导的方法,从起点开始,耐心地辅导他们一点一滴地补习功课,让他们逐步提高。