1、 乘法的初步认识（二）教学内容; 教材第46、47页例1，练习九第14题。教学目标： 1、创设情境，动手操作，在动脑、动手、动力口中体会乘法的意义。 2、认识乘号“”，初步掌握乘法算式的写法和读法。 3、通过小组合作活动，积极参加讨论和交流，培养口头表达能力和动手能力。 在学习过程中，感受数学与生活的密切联系。教学重点：认识乘法算式各部分的名称。教学难点： 相同加数相加和乘法的关系教具准备： 多媒体课件。教学过程：。一、复习引入（1）多媒体出示。326，读作（），表示（）个（）连加等于6。4520，读作（），表示（）个（）连加等于20。6+6+6（）（）7+7+7+7（）（）（2）相同加数是（
2、），有（）个相同加数。加法算式：乘法算式：（3）说出下列算式各部分的名称。8+715301515（4）引入新课二、创设情境，探究新知（1）创设情境。大森林里，小动物们要举行文艺晚会。小猴、小兔、小鹿它们准备用动物气球装扮舞台。小熊很好奇，它在数它们一共用了多少个气球。你们能帮助小熊算算吗？多媒体出示：会场及气球图。（2）讨论：要求一共有多少个气球，怎样列式计算？（3）说一说。5315中，相同加数是（），有（）个相同的加数。（4）介绍乘法算式各部分的名称。5、3、15这三个数在乘法算式5315或3515中，分别叫什么呢？5和3在乘法算式5315或3515中叫乘数，15叫它们的积。5315乘数乘数积（5）反馈练习。写出乘法算式，再读出来，并说说各部分的名称。3个4相加是126个3相加是18三、积累运用（1）习九第5题。仔细观察图，独立完成。指名学生说说是怎么想的。（2）练习九第6、7、8题。独立完成，集体讲评。三、总结提升这节课同学们有什么收获？想一想，还有什么问题吗？
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