1、 2.1.1 函数的图像教学目标1.理解函数图象的意义； 2.能正确画出一些常见函数的图象；3.会利用函数的图象求一些简单函数的值域、判断函数值的变化趋势.学习重点: 1.能正确画出一些常见函数的图象； 2.会利用函数的图象求一些简单函数的值域. 学习难点:从“形”的角度加深对函数的理解学生活动教师活动课前预习：阅读教材P25至P28完成下列填空1、 函数的图象：将函数自变量的一个值作为_坐标，相应的函数值作为_坐标，就得到坐标平面上的一个点，当自变量_ _，所有这些点组成的图形就是函数的图象2、函数图像的作法：(1)描点法 (2)变换法练一练：画出下列函数的图象：（1）； （2），； 3、函
2、数的图象与其定义域、值域的对应关系：函数的图象在轴上的射影构成的集合对应着函数的_，在轴上的射影构成的集合对应着函数的_想一想：函数的图像如下42132图1 图21.定义域：_值域：_2.定义域：_值域：_课堂互动例1、画出下列函数的图象：（1）；（2） ；（3）例2、画出函数的图象，并根据图象回答下列问题：（1）比较的大小；（2）若（或，或）比较与的大小； （3）分别写出函数（），（）的值域变式训练： 已知函数，（1）若，试比较与的大小；（2）若定义域和值域都是，试求的值随堂检测21321、直线与抛物线的交点有 个；直线与抛物线 的交点可能有 个；2、函数的图象如图所示，填空：（1） ；（2） ；（3） ；（4）若，则与的大小关系为 3、画出函数的图像并求函数的值域。教学反思- 4
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