八年级政治知识点积累(2012.2).doc

八年级政治知识点积累（2010.12）（上）

1、为什么要孝敬父母？
答：A父母赋予我们生命，哺育我们成长，教育我们做人B父母为家庭做贡献，为我们付出很多。
2、孝敬父母是我们应尽的道德义务，法律义务。（P10---P14）
3、孝敬父母的表现：
爱父母，心里想着父母，理解关心父母；在行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴…..
4、产生代沟的原因：
我们与父母的人生经历，生活经验，社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度，价值观念，兴趣爱好，行为方式等方面难免产生较大差异。
5、逆反心理的表现：
要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。 逆反心理的危害：惩罚与伤害。
6．与父母沟通宾基本要领：
与父母进行沟通的基本要领:彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。
7．交往与沟通（综合题）：
小刚期中考试想找同学小红看一下答案，小红没理他，最后考试得不理想，小刚觉得小红不够同学。放学回家时，他气的把自行车弄坏了。小刚父亲知道后对小刚发了一顿脾气，小刚感觉父亲也不爱自己了。第二天试卷发下后，发现自己打了58分，老师就单独找其谈话，了解这次没考试好的原因，小刚一句话也不说。小刚觉得自己怎么就没一个朋友呢，同学、老师、父母怎么这么不好相处呢？请大家帮助下小刚，怎样与父母、同学、教师交往与沟通呢？
答：与父母交往注意：①赞赏父母，赞赏中增进亲情。②认真聆听，聆听中获得教益。③帮助父母，用行动感动亲人。④在家庭交往中，与父母不心太计较。
与同学交往应注意：①交往是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。②学会欣赏他人，赞美他人，宽容他人。③真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。④要乐交诤友，不交损友，慎交朋友。
与老师交往：①主动沟通是前提。②从老师角度看问题。③正确对待老师表扬和批评。④原谅老师的错误。⑤礼貌待师。⑥注意场合。⑦勿失分寸。朋友
8。同学交友：
①做一个受欢迎的人应具备 真诚，友好，善良，负责任等品质。
②交友原则：平等互惠。
③男女生交往应注意的问题:
A既要互相尊重，又要自尊自爱；B既要开放自己，又要掌握分寸；C既要主动热情，又要注意交往的方式，场合，时间和频率；D学会自我保护。
9.师生关系
a) 教师工作的特点：传授知识，教我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，作出榜样……
b) 师生关系的内容，新旧对比（46面）
c) 新型师生关系是建立在民主平等的基础上。
d) 师生交往的前提是：主动沟通
10．多元文化地球村：
①如何对待外来文化和传统文化呢？
答：对于外来文化，不能照抄照 ，而要取其精华，弃其糟粕。对待传统文化，要继承和弘扬。
②如何做一个文明使者呢？
答：我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解中国。
③文化的特点：丰富性 ， 多样性 ，呈现出多元和谐的发展局面。
11．网络
A.网络的两大特点：两面性和无限性
B.网络的积极作用：结交新友 ，学习新知识 ，了解时事。
C.网络的负面作用：沉迷网络，荒废学业，有诱惑和诈骗等违法犯罪事件，影响身心健康。
D．中学生将怎样对待网络交往呢？（三个提高，两个遵守）
答：提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友要求，现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友解决；提高自己的辨别觉察能力；提高自己的抗诱惑能力。遵守道德和法律。

12．礼貌 礼仪
①.礼貌含义：是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
②.对人有礼貌的主要表现：
主要表现在语言，态度和行为等方面。语言文明，态度亲和，举止端庄是人友好交往必备的素养。
13.常用文明用语：
A见面语的表达；您好 好久不见 久仰
B感谢语的表达；谢谢 万分感激 多谢
C致歉语的表达；对不起 抱歉 不好意识
D告别语的表达；再见 后会有期 告辞
14、我们参加社交活动，要注意：
A、容貌清洁。 B、服装整洁。 C、举止规范。
15、个人礼仪的表现：
举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体
16．礼貌情境设计：（P86—P87）
握手，待客，接听电话，鼓掌，表达的不同意思。
17.日常基本礼仪运用：
A升国旗 B接待客人 C北京志愿者遇到外国游客
18．竞争 合作
①我们在竞争中必须遵守的基本准则：
道德和法律
②合作的核心是发扬集体主义精神。
③竞争与合作的共同目的：超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，携手共进。
19、在全作中竞争的内涵：
一方面，团体的能力全作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
20、团队精神的核心：
是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。
21．怎样在合作中竞争？
答：①要尊重竞争对手，向竞争对手学习。②取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。③在合作中竞争，不以成败论英雄。
22．怎样在竞争中合作？
答：①我们在竞争中合作应体现“双赢”原则。②无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。③“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。
23．合作与竞争的关系：
答：合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。
24．宽容
①内涵：如 宽容是一种美德；宽容是一种境界…..
②宽容要讲原则，并不意味我们是非不分，爱憎分明，并不是一味的宽容。
③换位思考，与人为善的实质就是设身处地为他人着想，即 想人所想，理解至
上
25、宽容合作的基础：
和而不同，求同存异。
26、解释：
A、“己所不欲，勿施于人”：
自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
B、“已欲立而立人，已欲达而达人”：
在谋求自己生存和发展的同时，也要帮助别人生存和发展。
C、 “人而无信，不知其可也”：做人不讲信用，不知他怎么可立身处世。
人在理智状态下，一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。
27、人与人之间的平等表现：
表现在人格和法律地位上的平等。
28、处于社会上不利地位的人群：残疾人，老年人，女性，未成年人。
29、尊重从我做起表现：尊重他人，尊重社会，尊重自然。
30、诚信的基本要求：对人守信、对事负责。
31、关系：诚信是信任的基础，尊重客观事实是诚信的基础。
32.从宽容中学到做人的启示：关心他人，尊重他人，理解他人，为他人着想，要宽容他人，还要宽容自己，悦纳自己。
诚信
33.对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。诚信的核心是 善。
34.诚信守则
A坚持实事求是，是诚信做人守则之一。B在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边；C在眼前利益和长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边 D在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
二、材料

1、诚信与说谎和故事（122）医生的“谎言”是否违反了医德？
答：不违反。在特定的交往情境中，如面对绝症病人，有时候我们需要隐瞒事情的真相，说些“善意的谎言”，不是维护自己的利益，而恰恰出于维护对方的利益，从根本上说，这并不违背诚实的道德。
2、诚实秘隐私（122）分析下面观点：
答：这些观点都是不正确的。我们应当正确处理好对人诚信与尊重他人隐私之间的关系。一方面，我们要信守诚信的品德；另一方面，我们也必须尊重他人隐私。当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
3、分析“小节无害论”，（118）并说明理由。
答：不赞同。我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没在大事小事之分，小事不诚信，大事也难诚信。
4、分析在与不同类型的人交往中，应如何表达你对他的尊重（111）：
A、对待处境尴尬的人：
不随意去打听别人的处境，也不传播相关信息，真诚地提供帮助。
B、对待父母、教师：尊重他们的劳动，用优异的成绩和表现来回报他们的付出是最大的尊重。
C、对待同学、朋友：尊重他们的隐私，不盛气凌人，不恃强凌弱，平等待人。
5、辨析（104）：宽容意味着事事都要作出忍让。
宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容，是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略。我们决不迁就“坏人”“恶人”，在原则问题上不能让步。
6、分析漫画，说明结果可评价（103）：
答：情景一，两个人大打出手。两个人都没有宽容之心，为一点小事出言不逊，这是很不可取的。
情景二，化干戈为玉帛，相安无事。一个人真诚的宽容他人的过失，他就是一个品格高尚的人，也是一个快乐的人。
八年级政治（下册）知识点积累
一,权利。
1 凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民
2 人民 了解
3 建立以宪法为核心，以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
4 如何正确行使权利：①公民在行使自己权利时要尊重他人的权利；②公民在行使自己权利时不得损害国家的，集体的，社会的利益；③要法律的允许范围内正确行使权利④要以合法的方式行使权利
5 基本权利有：①平等权②政治权利和自由③人身自由权
二，义务。
1 公民的基本义务：维护国家统一和国家各民族团结；保护国家秘密；爱护公共财务，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社 会公德；维护祖国的安全，荣誉和利益；依法服兵役和和参加民兵组织；依法纳税等。
2 道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人，对社会的道德责任
3 公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既要享受权利的主体，又是覆行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利的观念，依法行使权利，维护权利，而且要增强义务观念，依法覆行义务。
4 忠实覆行义务[举例]；①法律鼓励我们做的，我们积极去做[植树造林，献爱心，等]②法律要求我们做的，我们必须去做[依法服兵役，依法纳税，保护野生生物~~~]③法律禁止我们做的，我们坚决不做[破坏草坪，树木，花朵，破坏自然资源~~~~]
三，人身权利
1 人身权利包括人格权和身份权
2 人格权有：①人身自由权②生命健康权③人格尊严权
3 人身自由是一项重要的人身权利。例如，非法搜身，禁闭，拘留等限制或剥夺公民人身自由的行为，搜为法律所禁止。
4 生命健康权是公民最根本的人身权利[地位]。
维护生命健康权应做：①积极锻炼身体，提高健康水平②在患病时及时医治③当生命健康权受到非法侵害时，有权依法自卫和法律保护。
[危害]：①精神上的哀伤②经济损失③老人和孩子无人赡养和抚育
[启示]：①维护自己的生命健康,珍惜生命。②不侵害他人的生命健康权，关爱他人的生命和健康。
5 人格尊严权具体体现：名誉权，肖像权，姓名权，隐私权等
四，受教育
1 受教育既是权利，又是义务。
2 受教育[意义]有利于家庭的幸福和富裕；有利于提高个人的思想道德素质；有利于名族的富强，国家的未来，社会的进步。
3 义务教育[含义]，是国家统一实施的所有适龄儿童，少年必须接受的教育，是国家予以保障的公益事业。
4 义务教育具有强制性，公益性和免费性。
5 正确覆行受教育的义务：①认真覆行按时入学的义务；②认真覆行接受，接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；③认真覆行遵守法律和学校纪律，尊重师长，努力学习完成规定的学习任务的义务。
6 当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵害时，可以采取非诉讼方法和诉讼方式予以维护。
五，财产权利
1 财产所有权包括占有权，使用权，受益权和处分权。
2 财产继承权的继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种。
继承的原则：遗嘱继承优先于法定继承；第一继承人优先继承，没有第一顺序继承人继承或是第一顺序继承人放弃继承时，由第二顺序继承人继承。
3 无形财产指智力成果权，荣誉权。
4 智力成果权也是知识产权，通常包括著作权，专利权和商标权，以及不正当竞争中的商业秘密等。
六，消费
1 消费者的合法权利有安全权，知情权，自主选择权，公平交易权和依法求偿权等
2 关于消费这的重要【法律】是：[中华人名共和国消费者权益保护法]
3 在消费中，应增强自己的判断能力和选择能力。
4 如何维护权：在侵权行为发生以后，我们则应该勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益，也使不法经营者显露原形，受到惩罚。
5 途径：①与经营者协商和解②请求消费者协会调解③向有关部门申诉④根据经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁⑤向人名法院提起诉讼
6 联系九年级知识：绿色消费，合理消费。
七，公平
1 公平对社会作用：促进社会稳定和发展。
2 面对不公平是的做法：①当这种情况发生时，我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法手段寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。②调解自己的思维方式，理性反思自己的价值观念。
3 青少年受到启示： ①自觉树立公平合作意识②追求公平③勇敢地面对不公平
八，正义
1 实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。
2 正义需要[正义的]制度来保证。
3 公民遵守社会规定和程序，就是维护正义。
4 如何做一个有正义感的人：①面对非正义的行为，会产生不安，不满，愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义②看到非正义的事情，能够采取正当方式，见义巧为。③明辨什么是正义行为，什么是非正义行为去感悟，以升华道德境界，去践行，以伸张正义④做人堂堂正正，立得正行得稳，爱憎分明，正义凛然，正大光明，无私无畏。
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