八年级政治知识点积累(2012.2).doc

八年级政治知识点积累（2010.12）（上）1、为什么要孝敬父母？答：A父母赋予我们生命，哺育我们成长，教育我们做人B父母为家庭做贡献，为我们付出很多。2、孝敬父母是我们应尽的道德义务，法律义务。（P10-P14）3、孝敬父母的表现：爱父母，心里想着父母，理解关心父母；在行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴.4、产生代沟的原因：我们与父母的人生经历，生活经验，社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度，价值观念，兴趣爱好，行为方式等方面难免产生较大差异。5、逆反心理的表现：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。 逆反心理的危害：惩罚与伤害。6与父母沟通宾基本要领：与父母进行沟通的基本要领:彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。7交往与沟通（综合题）：小刚期中考试想找同学小红看一下答案，小红没理他，最后考试得不理想，小刚觉得小红不够同学。放学回家时，他气的把自行车弄坏了。小刚父亲知道后对小刚发了一顿脾气，小刚感觉父亲也不爱自己了。第二天试卷发下后，发现自己打了58分，老师就单独找其谈话，了解这次没考试好的原因，小刚一句话也不说。小刚觉得自己怎么就没一个朋友呢，同学、老师、父母怎么这么不好相处呢？请大家帮助下小刚，怎样与父母、同学、教师交往与沟通呢？答：与父母交往注意：赞赏父母，赞赏中增进亲情。认真聆听，聆听中获得教益。帮助父母，用行动感动亲人。在家庭交往中，与父母不心太计较。与同学交往应注意：交往是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。学会欣赏他人，赞美他人，宽容他人。真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。要乐交诤友，不交损友，慎交朋友。与老师交往：主动沟通是前提。从老师角度看问题。正确对待老师表扬和批评。原谅老师的错误。礼貌待师。注意场合。勿失分寸。朋友8。同学交友：做一个受欢迎的人应具备 真诚，友好，善良，负责任等品质。交友原则：平等互惠。男女生交往应注意的问题:A既要互相尊重，又要自尊自爱；B既要开放自己，又要掌握分寸；C既要主动热情，又要注意交往的方式，场合，时间和频率；D学会自我保护。9.师生关系a) 教师工作的特点：传授知识，教我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，作出榜样b) 师生关系的内容，新旧对比（46面）c) 新型师生关系是建立在民主平等的基础上。d) 师生交往的前提是：主动沟通10多元文化地球村：如何对待外来文化和传统文化呢？答：对于外来文化，不能照抄照 ，而要取其精华，弃其糟粕。对待传统文化，要继承和弘扬。如何做一个文明使者呢？答：我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解中国。文化的特点：丰富性 ， 多样性 ，呈现出多元和谐的发展局面。11网络A.网络的两大特点：两面性和无限性B.网络的积极作用：结交新友 ，学习新知识 ，了解时事。C.网络的负面作用：沉迷网络，荒废学业，有诱惑和诈骗等违法犯罪事件，影响身心健康。D中学生将怎样对待网络交往呢？（三个提高，两个遵守）答：提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友要求，现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友解决；提高自己的辨别觉察能力；提高自己的抗诱惑能力。遵守道德和法律。12礼貌 礼仪.礼貌含义：是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。.对人有礼貌的主要表现：主要表现在语言，态度和行为等方面。语言文明，态度亲和，举止端庄是人友好交往必备的素养。13.常用文明用语：A见面语的表达；您好 好久不见 久仰B感谢语的表达；谢谢 万分感激 多谢C致歉语的表达；对不起 抱歉 不好意识D告别语的表达；再见 后会有期 告辞14、我们参加社交活动，要注意：A、容貌清洁。 B、服装整洁。 C、举止规范。15、个人礼仪的表现：举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体16礼貌情境设计：（P86P87）握手，待客，接听电话，鼓掌，表达的不同意思。17.日常基本礼仪运用：A升国旗 B接待客人 C北京志愿者遇到外国游客18竞争 合作我们在竞争中必须遵守的基本准则：道德和法律合作的核心是发扬集体主义精神。竞争与合作的共同目的：超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，携手共进。19、在全作中竞争的内涵：一方面，团体的能力全作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。20、团队精神的核心：是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。21怎样在合作中竞争？答：要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。在合作中竞争，不以成败论英雄。22怎样在竞争中合作？答：我们在竞争中合作应体现“双赢”原则。无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。23合作与竞争的关系：答：合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。24宽容内涵：如 宽容是一种美德；宽容是一种境界.宽容要讲原则，并不意味我们是非不分，爱憎分明，并不是一味的宽容。换位思考，与人为善的实质就是设身处地为他人着想，即 想人所想，理解至上25、宽容合作的基础：和而不同，求同存异。26、解释：A、“己所不欲，勿施于人”：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。B、“已欲立而立人，已欲达而达人”：在谋求自己生存和发展的同时，也要帮助别人生存和发展。C、 “人而无信，不知其可也”：做人不讲信用，不知他怎么可立身处世。人在理智状态下，一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。27、人与人之间的平等表现：表现在人格和法律地位上的平等。28、处于社会上不利地位的人群：残疾人，老年人，女性，未成年人。29、尊重从我做起表现：尊重他人，尊重社会，尊重自然。30、诚信的基本要求：对人守信、对事负责。31、关系：诚信是信任的基础，尊重客观事实是诚信的基础。32.从宽容中学到做人的启示：关心他人，尊重他人，理解他人，为他人着想，要宽容他人，还要宽容自己，悦纳自己。诚信33.对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。诚信的核心是 善。34.诚信守则A坚持实事求是，是诚信做人守则之一。B在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边；C在眼前利益和长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边 D在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。二、材料1、诚信与说谎和故事（122）医生的“谎言”是否违反了医德？答：不违反。在特定的交往情境中，如面对绝症病人，有时候我们需要隐瞒事情的真相，说些“善意的谎言”，不是维护自己的利益，而恰恰出于维护对方的利益，从根本上说，这并不违背诚实的道德。2、诚实秘隐私（122）分析下面观点：答：这些观点都是不正确的。我们应当正确处理好对人诚信与尊重他人隐私之间的关系。一方面，我们要信守诚信的品德；另一方面，我们也必须尊重他人隐私。当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。3、分析“小节无害论”，（118）并说明理由。答：不赞同。我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没在大事小事之分，小事不诚信，大事也难诚信。4、分析在与不同类型的人交往中，应如何表达你对他的尊重（111）：A、对待处境尴尬的人：不随意去打听别人的处境，也不传播相关信息，真诚地提供帮助。B、对待父母、教师：尊重他们的劳动，用优异的成绩和表现来回报他们的付出是最大的尊重。C、对待同学、朋友：尊重他们的隐私，不盛气凌人，不恃强凌弱，平等待人。5、辨析（104）：宽容意味着事事都要作出忍让。宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容，是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略。我们决不迁就“坏人”“恶人”，在原则问题上不能让步。6、分析漫画，说明结果可评价（103）：答：情景一，两个人大打出手。两个人都没有宽容之心，为一点小事出言不逊，这是很不可取的。情景二，化干戈为玉帛，相安无事。一个人真诚的宽容他人的过失，他就是一个品格高尚的人，也是一个快乐的人。八年级政治（下册）知识点积累一,权利。 1 凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民 2 人民 了解 3 建立以宪法为核心，以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 4 如何正确行使权利：公民在行使自己权利时要尊重他人的权利；公民在行使自己权利时不得损害国家的，集体的，社会的利益；要法律的允许范围内正确行使权利要以合法的方式行使权利 5 基本权利有：平等权政治权利和自由人身自由权二，义务。 1 公民的基本义务：维护国家统一和国家各民族团结；保护国家秘密；爱护公共财务，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社 会公德；维护祖国的安全，荣誉和利益；依法服兵役和和参加民兵组织；依法纳税等。 2 道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人，对社会的道德责任 3 公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既要享受权利的主体，又是覆行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利的观念，依法行使权利，维护权利，而且要增强义务观念，依法覆行义务。 4 忠实覆行义务举例；法律鼓励我们做的，我们积极去做植树造林，献爱心，等法律要求我们做的，我们必须去做依法服兵役，依法纳税，保护野生生物法律禁止我们做的，我们坚决不做破坏草坪，树木，花朵，破坏自然资源三，人身权利 1 人身权利包括人格权和身份权 2 人格权有：人身自由权生命健康权人格尊严权 3 人身自由是一项重要的人身权利。例如，非法搜身，禁闭，拘留等限制或剥夺公民人身自由的行为，搜为法律所禁止。 4 生命健康权是公民最根本的人身权利地位。维护生命健康权应做：积极锻炼身体，提高健康水平在患病时及时医治当生命健康权受到非法侵害时，有权依法自卫和法律保护。危害：精神上的哀伤经济损失老人和孩子无人赡养和抚育启示：维护自己的生命健康,珍惜生命。不侵害他人的生命健康权，关爱他人的生命和健康。 5 人格尊严权具体体现：名誉权，肖像权，姓名权，隐私权等 四，受教育 1 受教育既是权利，又是义务。 2 受教育意义有利于家庭的幸福和富裕；有利于提高个人的思想道德素质；有利于名族的富强，国家的未来，社会的进步。 3 义务教育含义，是国家统一实施的所有适龄儿童，少年必须接受的教育，是国家予以保障的公益事业。 4 义务教育具有强制性，公益性和免费性。 5 正确覆行受教育的义务：认真覆行按时入学的义务；认真覆行接受，接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；认真覆行遵守法律和学校纪律，尊重师长，努力学习完成规定的学习任务的义务。 6 当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵害时，可以采取非诉讼方法和诉讼方式予以维护。五，财产权利 1 财产所有权包括占有权，使用权，受益权和处分权。 2 财产继承权的继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种。 继承的原则：遗嘱继承优先于法定继承；第一继承人优先继承，没有第一顺序继承人继承或是第一顺序继承人放弃继承时，由第二顺序继承人继承。 3 无形财产指智力成果权，荣誉权。 4 智力成果权也是知识产权，通常包括著作权，专利权和商标权，以及不正当竞争中的商业秘密等。六，消费 1 消费者的合法权利有安全权，知情权，自主选择权，公平交易权和依法求偿权等 2 关于消费这的重要【法律】是：中华人名共和国消费者权益保护法 3 在消费中，应增强自己的判断能力和选择能力。 4 如何维护权：在侵权行为发生以后，我们则应该勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益，也使不法经营者显露原形，受到惩罚。 5 途径：与经营者协商和解请求消费者协会调解向有关部门申诉根据经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁向人名法院提起诉讼 6 联系九年级知识：绿色消费，合理消费。七，公平 1 公平对社会作用：促进社会稳定和发展。 2 面对不公平是的做法：当这种情况发生时，我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法手段寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。调解自己的思维方式，理性反思自己的价值观念。 3 青少年受到启示： 自觉树立公平合作意识追求公平勇敢地面对不公平八，正义 1 实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。 2 正义需要正义的制度来保证。 3 公民遵守社会规定和程序，就是维护正义。 4 如何做一个有正义感的人：面对非正义的行为，会产生不安，不满，愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义看到非正义的事情，能够采取正当方式，见义巧为。明辨什么是正义行为，什么是非正义行为去感悟，以升华道德境界，去践行，以伸张正义做人堂堂正正，立得正行得稳，爱憎分明，正义凛然，正大光明，无私无畏。.