1、西宁市康南小学2016“网络研修”培训工作参训学员管理制度
为创建良好的学习环境，维护学校正常的教学秩序，保障培训教学工作的有序进行，保证参培学员短周期、高效率的学习，特制定以下管理制度，请广大学员自觉遵守。
1．建立学校网络教研平台，完善学校网站，为教师网上教研创造条件，并及时组织进行有关知识的培训。
2．学校成立“网络教研指导小组”，负责组织与指导本校网络教研活动，积极选派骨干教师参加网络教研技术培训，提高网络教研技术水平。
3．充分发挥信息技术组及学校网络设备的作用，不断完善信息技术系统的建设，为教师利用网络进行教研提供支持。
4．学校要有对全区小学博客的友情链接。组织本校
2、所有教师利用博客、论坛和qq群、微信群等平台积极参与网络教研。
5．积极参与网上的问题讨论，跟帖发表自己的见解。发表帖子注意不能将自己的见解或转贴的文章分段发表，回复要有意义。
6．发表文章及回复前要检查自己的帖子中是否有错别字，是否有自相矛盾的地方，对自己严格要求就是对网络教研的重视。
7．所有老师自觉维护学校形象，不做、不发表有损学校声誉的事和言论。
8．自尊、自爱、自强，不断提高自身业务水平，让自己在专业化知识和技能上逐步成熟。
西宁市康南小学
2016年10月8日
西宁
3、市康南小学2016“网络研修”培训工作参训学员考核方案
一、考核原则
1．平台自动考核与人工评价相结合
平台自动考核学员学习和研修数据、教辅人员对学习和研修作品的考核与评价，共同构成学员的综合成绩。
2．过程性考核与终结性考核并重
考核内容既包括对学员学习过程的考核，如：学员在线评论、工作坊活动参与情况、校本研修活动等，又包括专题作业等终结性考核。
3．合格评价与评优激励相结合
既有根据考核指标对学员学习成绩的合格评价，也有根据评优细则对优秀学员进行的激励考核。
二、考核细则
1．课程学习
学员需要完成“我的课程”里的主题课程的学习，认真学习每一个微课程，及时进行学习思考和反思。
2．专题作业
学员在学习完课程资源后提交2篇作业。
3．工作坊活动
由校级辅导教师发起本校的工作坊活动，组织本坊学员参加网上的工作坊活动。学员需要参与活动过程并提交最终研修成果。
4．研修日志
其中第1篇研修日志的内容是规划培训目标和计划，第2篇日志内容是在工作坊研修活动中的学习反思。
四、评优
根据该考核方案评选优秀学员。
西宁市康南小学
2016年10月8日
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