中国近代化的探索复习教学案.doc

中国近代化的起步教案（专题复习）复习目标：1、知识与能力：（1） 列举洋务派为“自强” “求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。（2）知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。（3）了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，认识辛亥革命的历史意义。（4）列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。2、过程与方法：（1）通过本节课的复习，了解中国的各个阶级、各种政治力量为挽救民族危亡所做的努力，感知近代中国人民争取民族独立和民族富强的艰辛历程。（2）通过本节课的复习，学会用历史的眼光分析历史问题，加深对历史的理解。（3）以分组讨论的形式对问题进行讨论，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的意识。 3、情感态度价值观：（1）学习前人敢于改革的勇气、面向世界的开放态度，追求民族自强的爱国主义情感。（2）培养学生关心时政，关心祖国的前途命运，形成正确的人生观和价值观。（3）加深对改革艰巨性、复杂性的认识，树立积极进取的人生态度，增强承受挫折的能力。重点与难点：重点：近代化的四次探索活动；难点：近代化的探索为什么不能改变中国半殖民地半封建社会的性质。授课过程：导入：1840年，英国用坚船利炮打开了中国的大门，随后，列强纷至沓来，中华民族陷入苦难和屈辱的深渊。在深重的民族危机中，中国的近代化艰难起步了，中国逐步从传统社会向近代社会转型。 一、知识梳理： 学生朗读学案上的复习目标，并清楚本节课的主要复习内容，即中国近代化探索包括的主要历史事件： 洋务运动 、 百日维新、 辛亥革命、 新文化运动，让学生做到心中有数。本节内容主要由学生自主完成并互相检测过关。1、快速浏览学案，结合教材完成表格内容（能口述即可）并识记；2、通过学生互问互答进行检测；3、教师抽查、补充、疏导。（一） 洋务运动（二） 教师要求学生快速浏览课文“洋务运动”，完成学案上关于洋务运动的知识梳理表格。时间19世纪6090年代代表人物中央是奕訢；地方有曾国藩，李鸿章，左宗棠，张之洞目的维护清朝的统治口号“自强”；求富” 内容创办军事工业（列举）；创办民用工业（列举）;筹划海防；培养人才。评价（性质）洋务运动是一场失败的封建统治自救运动。（地位）开启了中国近代化进程（作用）没有使中国富强起来消极；但在客观上促进了中国民族资本主义的发展，对外国资本的侵略有一定抵制作用。洋务运动是中国近代化的开端积极。教师小结本部分内容，强调洋务运动开启了中国的近代化。学生速记洋务运动的评价， 然后找三五个学生展示速记情况。活动一：思考讨论：洋务运动为什么会失败？学生回答后，教师强调，洋务运动失败的根本原因是没有改变封建统治制度。（二）、戊戌变法根据学案上设计的戊戌变法表格，学生采用口述的方式，自主完成。序 幕公车上书（1895年）时 间1898年6月9月代表人物康有为、梁启超、谭嗣同等主要内容政治：允许官民上书言事，裁撤机构，澄清吏治，取消旗人特权。经济：设铁路矿务局、农工商总局和邮电局，保护和奖励农、工、商业的发展，奖励创造发明等。文化：改科举，废八股，各地设立中、小学堂，京师设立大学堂。军事：裁汰旧军，精练陆军，扩建海军。影 响戊戌变法在社会上起了思想启蒙的作用，推动了中国近代化的进程。（三）、辛亥革命教师将本部分知识整理，用幻灯片展示，学生阅读，巩固记忆。幻灯片内容如下：武昌起义和中华民国的成立：1911年10月10日，革命党人在武昌发动起义，取得胜利（历史上称之为辛亥革命）。1912年元旦，中华民国在南京成立，孙中山被推选为中华民国临时大总统。辛亥革命的历史意义它推翻了清朝的统治，结束了两千多年的封建帝制，使民主共和（国）的观念深入人心。教师让学生总结孙中山先生的革命活动。学生整理后，以小组为单位，交流讨论，完善答案。（四）、新文化运动学生在浏览课文的基础上，用学案设计的关于新文化运动的相关问题，同位之间相互提问，目的是让全体学生都有参与到课堂活动中的机会。代表人物陈独秀、胡适、鲁迅、李大钊主阵地新青年北京大学主要思潮“民主”、“科学” 内 容提倡民主，反对专制；提倡科学，反对愚昧；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学（即四提倡四反对）。地 位新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动。作 用它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。教师小结（板书） 中国近代化的探索洋务运动（地主阶级洋务派）（学习西方的科学技术，维护清朝的封建统治）戊戌变法（资产阶级维新派）（学习西方的政治制度君主立宪）辛亥革命（资产阶级革命派）（学习西方的政治制度民主共和，建立资产阶级共和国）新文化运动（资产阶级激进派）（学习西方的思想文化追求民主和科学）二、归纳总结 试归纳中国近代化探索的特点。学生答出个人归纳的特点，教师总结完善，中国近代化探索的特点：1、在方法上：向西方学习。2、在学习层面上；从学习西方军事器物，到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化，由浅入深，由表及里，层层深入。3、中国的近代化探索经历了一个艰难曲折的历程，反映中国先进人物为挽救民族危亡前仆后继的斗争精神。活动四：感悟升华学生讨论交流：通过本节课的学习，你有什么感想或启示？请写下来。学生回答后，教师总结：中国近代史是一部民族探索史，地主阶级、农民阶级和资产阶级由于自身的阶级局限性，始终没有找到一条适合中国国情的救国之路，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。只有共产党才能救中国，只有社会主义才能发展中国。近代化的起步教学案一、中考解读：1、（1）洋务派为“自强” “求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。 (2) 知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。（3）了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，认识辛亥革命的历史意义。（4）识记陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。2、中国近代化探索包括的主要历史事件： 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动二、知识要点梳理：（快速浏览课文，完成知识要点梳理）1、 洋务运动时间代表人物目的口号内容评价思考讨论 洋务运动为什么会失败？2、 戊戌变法序幕时间代表人物主要内容 政治上：经济上：文化上：军事上：影响3、 辛亥革命（1）武昌起义和中华民国的成立 1911年10月10日，革命党人在武昌发动起义，取得胜利。 1912年元旦，中华民国在南京成立，孙中山被推选为中华民国临时大总统。（2）辛亥革命的历史意义： 推翻了清朝的统治，结束了两千多年的封建帝制，使民主共和国的观念深入人心。（3）总结孙中山的革命活动。4、 新文化运动代表人物主阵地主要思潮内容地位作用三、归纳总结：总结本专题知识，完成下列表格。中国近代化的探索简表活动名称派别代表人物主题或口号探索层面 （侧重点）影响或意义四、感悟升华学生讨论交流：中国近代化探索过程的特点。（可以结合中国近代化的探索简表归纳，还可以跟欧美资本主义国家的近代化进行比较）中考再现巩固练习夯实基础一、选择题：1、“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。中国欲自强，则莫如学习外国利器。”想一想，这是哪个派别的主张A、顽固派 B、洋务派 C、资产阶级维新派 D、资产阶级革命派2、19世纪60、70年代，在中国经营的外国轮船公司因为洋务运动的兴起，生意大受影响，中国海关进口的洋布等数量也大大减少。上述材料说明洋务运动 。（ ）A.吸引了私人资本投向近代民用工业 B.客观上刺激了中国民族资本主义的产生 C.对外国资本主义的经济侵略起到了一定的抵制作用 D.洋务运动达到了“师夷长技以自强”的目的3、洋务运动没有使中国走上富强道路的根本原因是（ ） A、顽固派的阻挠、破坏 B、洋务运动未彻底变革封建制度C、甲午中日战争中中国战败 D、未真正引进西方的先进技术4、戊戌变法运动突出的历史功绩在于（ ）A挽救民族危亡B推动政治改革C发展社会经济 D促进思想启蒙5、辛亥革命是中国近代史上一次政治上、思想上的大解放。这里“思想上的大解放”是指（ ）A、结束了2000多年的封建君主专制制度B、促进了中国民族资本主义的发展 C、使民主共和的观念深入人心 D、沉重打击了中外反动势6、1912年元旦，中华民国成立后开始采用民国纪年，一位老人出生于民国23年，请问他出生于公元多少年（ ） A.1934年 B.1936年 C.1938年 D.1939年7、若将文艺复兴、启蒙运动、新文化运动归纳为一个专题，这个专题的名称可以确定为（ ）A思想解放的作用 B民主革命的影响C政治改革的意义 D民族战争的结果提高能力二、材料解析题9阅读下列材料，回答问题；材料一 民族主义就是推翻清王朝的统治，解除民族压迫、民权主义就是推翻君主专制政体，建立民国政府；国民一律平等，总统和议员由国民选举产生。民生主义就是通过改革土地制度，解脱劳动者的，做到“家给人足”。 人教版初中教材八年级上册材料二 江泽民在十五在报告中指出20世纪“中国人民在前进的道路上，经历了三次伟大的历史性变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物，就是孙中山、毛泽东、邓小平”。材料三 人民网北京2010年3月10日电，在全国政协十一届三次会议第四次全体会议上，修福金委员提出，2011年是辛亥革命100周年，国家应该举办一系列纪念活动，以隆重纪念这一伟大的历史事件为契机，深切缅怀孙中山先生等民主革命先驱，大力弘扬爱国主义精神，进一步推动两岸关系的和平发展，更加坚定全世界中华儿女振兴中华的信心与决心。请回答：（1）依据材料一并结合所学知识分析，三民主义在辛亥革命中具有怎样的历史地位？其核心是什么主义？它是哪一组织的革命纲领？（2）材料二中江泽民提到的“三次伟大的历史性变化”中的第一次变化指什么？（3）依据材料三并结合辛亥革命的历史功绩，分析今年纪念辛亥革命的理由。10、材料：由于外国资本主义和本国封建势力的双重挤压，近代中国各种政治力量追求近代化的脚步显得急促而又悲壮，却一刻也未曾停留，走过国家自强，变法和革命的历程，经历了经济、政治和思想文化的变革。请回答： 材料所说“经历了经济、政治和思想文化的变革”分别指哪些事情？ 材料所说“近代中国各种政治力量追求近代化”。你认为主要指哪些政治派别？ 在“双重挤压”下，中国社会各阶层不断反抗。请举出一个湖南长沙籍的代表人物及其主要事迹。 民族的独立自主是实现近代化的前提。中国要真正实现近代化，你认为应该是在什么重大事件后？ 回首中国近代化探索历程，你有何感悟？