第一章—第二章教学辅导.doc

第一章-第二章教学辅导
一、本章内容及重、难点问题
第一章 教育与教育学
第一节教育与教育学概述
一、教育的本质
1. 教育的概念
2.教育的构成要素
3.教育的形态
4.教育的本质
二、教育学的概念
1.教育学的定义
2. 教育学及其学科体系
3.教育学的基本问题
4.教育学的价值
第二节 教育与教育学的产生和发展
一、教育的产生和发展
1.教育的产生
2.教育的发展
二、教育学的产生和发展
1.教育学的萌芽
2.独立教育学的产生
3.教育学的科学化发展
4.教育学的多元化发展

第二章 教育与社会发展
第一节 教育的社会制约性
一、社会制约教育的基本原理
1.社会的构成要素
2.社会制约教育的原理
二、社会制约教育的表现形式
1.人口对教育的制约
2.政治对教育的制约
3.生产力对教育的制约
三、社会现代化与教育现代化
社会现代化与教育现代化的内涵 教育现代化的内容 教育在现代化建设中的地位
第二节 教育的功能
一、教育功能的概述
1.教育功能的概念
2.教育功能的类型
二、教育的个体功能
1. 教育的个体发展功能
2. 教育的个体享用功能
三、教育的社会功能
1.人口功能
2. 政治功能

3. 经济功能
4.文化功能
四、教育功能的实现
二、本章重、难点问题练习题
不定项选择
1．提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是____________B____。
A．卢梭 B．杜威
C．斯宾塞 D．陶行知
E．蔡元培
2．作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括：_____B_______。
A．学校即社会 B．教育即生活
C．教师中心 D．儿童中心
E．书本中心
3．教育学研究的对象是________A____。
A．教育现象 B．教育方针
C．教育政策 D．教育理论
E．教育规律
4．提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是____D____________。
A．卢梭 B．杜威
C．斯宾塞 D．陶行知
E．蔡元培
5．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是___B_________。
A．《学记》 B．《普通教育学》
C．《大教学论》 D．《教育论》
E．《教育漫话》
6．与当代社会发展和需要一致的现代教育观念包括____________等。
A．终身教育观 B．教育主体观
C．教育民主观 D．效益效率观
E．整体优化观
7．教学方法、教学手段及组织形式主要受____________的制约。
A．人口数量 B．人口质量
C．人口结构 D．政治制度
E．生产力发展水平
8．制约教育发展的规模与速度的因素有____________。
A．人口数量与增长率 B．人口质量
C．人口结构 D．政治制度
E．生产力发展水平
E．多因素决定论

1. 我国最早对教育的内涵做出解释的是东汉许慎的《______________________》：“教，上所施下所效也”，“育，养子使作善也”。
2. 马克思主义教育学认为教育起源于____________。
3. 对教育的起源有三种有代表性的观点，它们是_____________起源论、____________起源论和劳动起源论。
4. 教育个体发展功能的两个方面是个体_____________和个体_____________。
5. 苏格拉底采用一步步追问的方式使对话一方对所讨论的问题不断阐释质疑，这种教育方式被称为是“________________”，也称为“_______________”。
6. 人的全部活动所表现出来的本质特征就是_____________。这是人的实践活动与动物本能活动的根本区别。