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《an、en 、in、un、ün》教学设计
教学内容：教科版义务教育课程标准实验教科书《语文》一年级上册。
教学目标：
1．学会前鼻韵母an、en 、in、un、ün个复韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2．学习声母与an、en、in、un、ün组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
3．学习整体认读音节yuan、yin、yun。
教学重点：
1．学会5个前鼻韵母，读准音，认清形，能正确书写。
2．学会声母与5个前鼻韵母组成的音节和整体认读音节。
教学难点：
学会介母是ü的三拼音节，读准音
2、节juan、quan、xuan。
一、复习导入。
这节是语文课。听说我们今天要学新知识，我们的9个老朋友复韵母都来了，想和大家比一比，看谁学的更快。大家欢迎吗？
我们一起请出他们吧。大家齐读。ai ei ui ao ou iu ie
üe er
小朋友读得真认真。下面我们来认识我们的新朋友。首先请同学们看一幅图片。
二、学习鼻韵母及整体认读音节
1、学习前鼻韵母an
（出示天安门的图片）图上画的是什么？你见过天安门吗？天安门不但雄伟壮观，更是我们伟大祖国的象征。将来有机会小朋友一定要和爸爸、妈妈去看一看。“天安门的”的“安”得读音就是我们要学的第一个复韵母a
3、n的读音。（出示卡片an）
复韵母an由字母a 和字母 n组成。字母a 依然发 a的音，字母 n在这里发鼻音 n..老师先教一下n.的发音。.请同学们看老师的手势。用舌尖抵住上齿背，气流从鼻腔发出。
请小朋友们和老师一起读n n n。同学们读得很认真。请一位小老师来教读。在复韵母中只要字尾发鼻音n ，这样的复韵母就叫前鼻韵母。an就是我们学习的第一个前鼻韵母。发前鼻韵母an的音时，我们先要把嘴巴张大，作出a的口型，再发n的音。请听老师的发音。 an an an 大家和老师一起读。 an an an。第一小组的同学你们来读。
an的四声谁能读一读。出示卡片。学
4、生练读。
2、学习前鼻韵母en
接下来我们学习第二个前鼻韵母。先请小朋友看老师的动作。猜猜老师在干什么？（按门铃）对，是按门铃，按门铃的按得一声en就是我们学习的第二个前鼻韵母en。（出示卡片en）
在发en的读音时，我们先要作出e 的口型，扁扁嘴巴e e e，再发n 的读音。请听老师发音en en en 。请大家和老师一起读。en en en。女生齐读一遍。男生齐读一遍。
en的四声谁能试着读一读。出示卡片，学生练读。
3、学习前鼻韵母in
下面我们认识第三个前鼻韵母。首先请同学们看图片。
图上画的是什么？茂密的大树下一片片树荫。树荫的荫就是前鼻
5、韵母in的读音。出示卡片。在发in的读音时，我们先要作出 的口型，再发 的读音。请同学们听老师发音。in in in。请大家和老师一起读in in in。谁能当小老师教读。
请一名同学读一读in 的四声。出示卡片。
4、学习前鼻韵母un
下面老师请同学们猜一个谜语。大家要听好，一只小害虫，飞起来嗡嗡翁，专爱喝人血，你猜它是谁？对，就是蚊子。我们学习的第四个前鼻韵母就发蚊的一声un的音。出示卡片。
在发un的读音时，我们先要作出u 的口型，再发n 的音。请听老师范读。un un un。请大家和老师一起来读。un un un。男生读一读。女生读一读。
请一名同学读一读un的四声。注意发音
6、位置。出示卡片。大家齐读。
5、学习前鼻韵母ün
请同学们看下一幅图片。
图上画的是什么？蓝蓝的天上飘着几朵白云。白云的云的一声ün就是我们学的最后一个前鼻韵母。出示卡片ün。
在发ün的读音时，我们先要作出ü 的口型，再发n的音。请大家听老师发音。ününün
请大家和老师一起读。ününün。同桌练读。
Ün的四声谁能读一读呢？请一名小老师领读。
5个前鼻韵母我们已经学完了。让我们一起读一读。
我们认识了5个前鼻韵母，他们的表哥大家一定也想认识一下吧。请同学们看一看，他们是谁的表哥呢？出示字卡yin。它是整体认读音节yin。它是谁的表哥。为什么？ 读一读yin的四声。
7、 我们再来看看下一个，它又是谁的表哥呢？出示字卡yun。它是整体认读音节yun。它是谁的表哥，为什么？读一读yun的四声。同学们真聪明，都没有难住大家。现在老师要出一道难题，看看谁还知道这是什么。老师在黑板画一个圆。提问：这是什么？一个圆。它也可以用一个音节表示，就是整体认读音节yuan。老师教读。yuan yuan yuan。谁能读一读yuan的四声。
让我们把整体认读音节齐读一遍。
前鼻韵母的表哥整体认读音节我们读会了，如果让鼻韵母和声母朋友拉起了手，你还能读好吗？
我们来试一试。练习拼读。
三、课堂总结
真是太令人高兴了。我们班的学生个个都是顶呱呱的好孩子。这节课我们不光学会了5个前鼻韵母和3个整体认读音节，更重要的是学会了学习的方法，回家后，向家长汇报一下我们这节课的收获。最后我们一起说一首儿歌。拍手。拼音字母本领大，读书学习需要它。帮助学好普通话，我们决心学好它。
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