1、有关0的乘法
泾源三小 张艳
教学内容:课本66页例4
教学目标： 1、知道0和任何数相乘得0的结论。
3、培养学生初步地类推迁移的数学思想。
重点、难点：1、掌握0和任何数相乘得0的结论。
2、初步理解0和任何数相乘都得0的道理。
教学准备：口算卡片、课件(或课本主题图)
教学过程：
一、创设情境提出问题
1、师：同学们，你们喜欢看《西游记》吗？
在花果山水帘洞内美猴王孙悟空正在品尝水果。
出示：3个盘子每个盘子里有2个苹果
师：仔细观察你
2、发现了什么数学信息你能提出什么数学问题让学生说一说。你知道一共有多少个苹果？你会列算式解决吗？ 反馈
2、口答算式并回答
2×3 表示几个几相加?
4×3 表示几个几相加?
3、师继续讲述：
后来，美猴王孙悟空到了天宫。王母娘娘的寿辰到了，她派七个仙女到，蟠桃园去摘仙桃，摆在盘子里。大臣们都到了，仙女们准备把仙桃端上来,，当她们来到后殿，看到了...... 出示课本主题图片让学生看图了解图内信息。（七个盘子里的桃子没了，）一个蟠桃也没有了。
.师：七个盘子里一共还有多少个桃子？
4、 让学生说一说。
二、探索交流解决问题
1、认识
3、0乘任何数都等于0
师:一个桃子都没有，用哪个数字表示？要求盘子里一共还有多少个仙桃？用加法怎样列式?
学生回答后教师板书
2、 0+0+0+0+0+0+0=0 这里有几个0相加？表示什么？
师：用乘法表示你会吗?怎样算?
学生回答后，教师板书：0×7=0
师：“0×7”表示什么呢?(7个0相加结果得0。)
6个0相加得多少？8个0、、9个0、10个0、100让学生举例说明
3、. 想一想：0×5等于多少呢?为什么? (0×5表示5个0相加结果得0)
师：下面的算式表示什么等于多少?
0×3 0×5 0×0、
4、学生说一说做一做。
4、动动脑：
3×0 9×0
师：我们刚学过0×3=0那么3×0得多少呢?为什么？
引导学生学生回答因数交换位置积不变。
教师在0×3=0
下面板书出3×0=0
师：请同学们观察这些算式(指着上面的算式)你发现了什么?
先在小组里说一说再全班交流。
5、.师小结:0乘一个数和一个数乘0都得0
让学生总结说一说:0和任何数相乘都得0
板书0和任何数相乘都得0
三、巩固应用内化提高
1.. 口算。
0×3= 5×0= 0×0= 8 ×0 =
5、
4×0= 168×0= 0+0= 7 -0 =
2、 判断。
(1)、9个0的和是9
（2）、0加5得5
（3）、10个0比8个0大。
（4）、0乘任何数都得0
（5）、任何数加0都得0
3、看图列式计算
4、学生出几道与0有关的试题
师:做完这道题你提醒大家要注意什么呢?要注意运算符号四、回顾整理反思提升
这节课你有什么新的收获?你想提醒大家注意什么问题?
板书设计:
有关0的乘法
0+0+0+0+0+0+0=0
0×7=0 7×0=0
0×3=0 9×0=0
0×0=0
0和任何数相乘都得0
作业 :66页，做一做。68页，练习十四 3题
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