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军神1(1)公开课教案教学设计课件案例试卷.doc

1、11 军神第一课时【课时目标】1. 随文识字,理解“军神”等词语的意思。2.能正确、流利地朗读课文,能读出人物说话的语气。3.能借助人物的语言、动作、神态,体会出人物的内心 。【教学过程】一、开门见山,导入新课1.教师导入:同学们,今天我们走进这样一位革命者。出示课件1: 请佳涵、心洁读2. 他就是刘伯承元帅。就让我们一起学习第11课军神,出示课题 齐读 你有什么问题想问吗? 神。 这样的人存在吗?我们重温刘伯承元帅的传奇故事,感受他的风采吧!二、朗读课文,扫除障碍出示课件3:1.教师引导:课文围绕刘伯承讲了一件什么事?现在请同学们自由朗读课文,要求读准字音,读通课文。好,开始吧!出示课件4:

2、2.教师提问:读完了吗?请同学们来看这组词语,齐读。 冷冷地、一针见血、目光柔和、生气、愣住了、由衷、惊呆了、慈祥的神情、肃然起敬(1)指名读。(2)教师提问:这次词语都是形容谁?沃克医生。现在请同学们给他们排排序圈出来。你是怎么排的,默读课文学生反馈(3)是啊沃克医生对刘伯承态度变化的顺序。三、默读课文,整体感知1.抓住顺序,理清脉络出示课件5:教师引导:同学们,现在请你们默读课文,思考:本文围绕刘伯承写了一件什么事?根据课文内容,可以将全文分为哪几部分?时间2分钟。2.教师提问:请同学们说一说。出示课件6:学生反馈,教师出示交流结果。3.预设:本文是按照事情发展顺序记叙的,课文内容可以划分

3、为“问诊时”“手术前”“手术中”“手术后”这四部分。具体来说,是这样的:问诊时(1-11):刘伯承来到诊所,沃克医生询问刘伯承的情况并检查伤势,发现这个“邮局职员”是个军人。手术前(12-15):刘伯承为了避免麻醉对脑神经产生的影响,不顾沃克医生的劝说,坚决拒绝使用麻醉剂。手术中(16-17):刘伯承承受着巨大的疼痛却一声不吭地做完手术。手术后(18-26):沃克医生由衷地称赞刘伯承为军神,在知晓刘伯承的真实身份后,更是对他充满了钦佩和敬意。(1-11就是医生在向病人询问病情,我们称为问诊)教师板书:(问诊时 手术前 手术中 手术后)4.串联段意,概括内容出示课件7:教师引导:好!课文脉络已理

4、清,再将各部分意思串联起来,就可以概括出文章的主要内容。谁来试着说一说,填一填。生学生交流,教师点评。5.预设:本文讲述了刘伯承右眼受伤后,到德国人开设的诊所就医的故事。他为了尽量减少对脑神经的影响,拒绝使用麻醉剂,一声不吭地忍痛做完了手术,表现出钢铁般的意志,体现出他能全身心地投入革命,不惜自己承受巨大痛苦的精神。为他做手术的沃克医生称他为“军神”。四、研究问诊时,感受刘伯承的形象出示课件10:1.接下来,我们走进沃克医生的内心,看看沃克医生态度为什么前后发生那么大的变化,接下来我们走进课文第一部分问诊时。同桌合作分角色朗读对话。出示课件11:2.指名读,请两组同桌读一读。旁白全班读看来,大

5、家读的很熟练了,但是情感都还没读出来,我们来探讨他们心里的想法。3.我们一起来看第一自然段,此时,沃克医生头也不抬,冷冷地问病人,他的心里会想些什么?(1)师示范批注:老师读到冷冷的时候,结合上文“头也不抬”,让我知道沃克医生当时想:这时候沃克医生会想:嗯,又来了一个病人,不过都是小问题,很快就可以休息了,都习惯了。(2)齐读示范批注的句子。你能读出沃克医生当时的冷淡吗?(3)你们也要老师这样写,写第二处冷冷的: 当我读到“冷冷地”时,联系 这个词 ,让我知道沃克医生当时想:(4) 拿起笔,在写书的旁边。(5) 交流:4. 放手写批注:(1) 当我读到“ ”时,联系 这个词 ,让我知道沃克医生

6、当时想:(2)知名几个学生交流预设1:这伤的也太重了,真是没想到。预设2:这个人到底是什么人,怎么会受这么重的伤?预设3:他肯定不是邮局职员,这么重的伤还能这么镇定,他肯定是军人。预设4:他真的是军人,这军人真不错,这么重的伤还能稳稳地。5.当沃克医生说刘伯承是军人的时候,刘伯承是怎么表现的?齐读句子: 病人微微一笑,说:“沃克医生,你说我是军人,我就是军人吧”这个时候,刘伯承心里会想些什么呢?当我读到“微微一笑”时,联系( )内容, 知道刘伯承当时会想:预设:这医生真厉害,竟然看出我是军人,但是为了安全起见,我不能透露我的身份,也就不和他争辩了。4.请同桌合作朗读对话,将沃克医生的态度读出来

7、,注意语气的变化。出示课件15:五、研究手术中,进一步体会人物的心理1.刚刚我们研读问诊时,探讨了两人的心理,接下来,我们继续看看手术中沃克医生的心理又发生了什么变化,刘伯承在想些什么。出示课件16:2.当我读到( )这些词语,联系()的内容,知道当时会想:预设1:这个人能不能忍得住啊,我真担心预设2:我一定能忍住的3.请同学们写一写沃克医生和刘伯承心里的话,等会我们来交流。4.写的真好,我听到了沃克医生的担心,你让我看到了刘伯承的超强的毅力。同学们,这节课我们认识了两个人,沃克医生和刘伯承,也从他们的语言,动作,神态中体会到了他们内心的想法,下节课我们将继续学习课文的其他部分,体会人物的内心想法。

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