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来自微生物的威胁-教学设计.doc

1、 来自微生物的威胁(第2课时)教学目标1了解病毒的结构。2了解流行性感冒的流行及预防。3了解常见由病毒引起的疾病。教学重点病毒的结构,流行性感冒的流行和预防,常见由病毒引起的疾病。教学难点流行性感冒的流行和预防,常见由病毒引起的疾病。教学课时 一课时第一课时一、由网络创编歌曲-我不想说我是鸡 引入思考:你知道禽流感吗?禽流感是禽流行性感冒的简称。是由A型禽流行性感冒病毒引起的一种禽类(家禽和野禽)传染病。禽流感病毒感染后可以表现为轻度的呼吸道症状、消化道症状,死亡率较低;或表现为较严重的全身性、出血性、败血性症状,死亡率较高。这种症状上的不同,主要是由禽流感的毒型决定的。 二、新授课来自病毒的

2、威胁病毒:个体微小,不能独立生活,只能寄生在其他生物的活细胞内,没有细胞结构。如: 思考:你得过流感吗?2你能说说感冒的症状吗?流感:流行性感冒简称流感。流行性感冒是流感病毒引起的急性呼吸道感染。活动(见P70):什么时候流感(或当地由病毒引起的疾病)的发病率最高?1.明确调查目的 2.确定调查对象 3.编制调查表4.实施调查 5.统计原数据进行分析阅读见P71调查数据分析:6.得出结论:去年春华中学流感患病率为30,其中男性患病比率略高于女性;在患病的时间上,春季和冬季较高。读图:流感病毒的传播过程 P72思考:1.什么叫病原体?传染源?传播途径?易感人群?2.流感的流行必须具备什么条件?传

3、染源:能够散播病原体的人和动物。易感人群:对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。传播途径:病原体离开传染源到健康人所经过的途径。具体有:1.空气传播:(流感等)2.水传播:(甲肝等)3.土壤传播:(蛔虫病等)4.饮食传播:(肠道传染病等)5.虫媒传播:(乙型脑炎等)6.接触传播:(狂犬病等)流感的流行的三环节:传染源:能够散播病原体的人和动物传播途径:病原体离开传染源到健康人所经过的途径易感人群:对某种传染病容易感染的人群练习:流感的病原体是流感病毒,流感患者是传染源,传播途径空气和飞沫,健康人是易感人群。流感流行的示意图:阅读:P73 流行性感冒从1580年至今,全球范围内的流感流行、

4、大流行已超过30次。流感是2世纪暴发的最严重的疫情。19181920年发生的“西班牙流感”使全球15以上的人得病,至少有2000万人丧生。1957年,流感从亚洲开始,接着又在澳洲、美洲和欧洲登陆,在全世界肆虐,全球共有15亿人患病,数以万计的老人和儿童死于这场灾难。1968年,流感从香港开始,再次席卷全世界。据世界卫生组织统计,每年全世界有6亿人患流感。但我国死于流感的人却很少。思考:如果你得了流行性感冒,你会采取哪些措施避免传染给别人?流行性感冒:流感的性质:呼吸道传染病典型症状:急性头痛,咽喉充血,鼻塞流涕,咳嗽气急,发高热,全身肌肉酸痛等致病的病因:流感病毒传播途径:通过飞沫传播预防的方法:早诊断,早治疗,早隔离流感流行期间,尽量少到公共场所。进行流感病毒疫苗接种3

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