ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:5 ,大小:88KB ,
资源ID:5779958      下载积分:10 金币
验证码下载
登录下载
邮箱/手机:
图形码:
验证码: 获取验证码
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名为邮箱或者手机号,密码是验证码),方便下次登录下载和查询订单;
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/5779958.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  

开通VIP折扣优惠下载文档

            查看会员权益                  [ 下载后找不到文档?]

填表反馈(24小时):  下载求助     关注领币    退款申请

开具发票请登录PC端进行申请


权利声明

1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前可先查看【教您几个在下载文档中可以更好的避免被坑】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时联系平台进行协调解决,联系【微信客服】、【QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【版权申诉】”,意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4009-655-100;投诉/维权电话:18658249818。

注意事项

本文(代入法解二元一次方程组教案(苏科版七年级下).doc)为本站上传会员【仙人****88】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4009-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

代入法解二元一次方程组教案(苏科版七年级下).doc

1、10.3解二元一次方程组 第一课时 代入消元法 一. 教学目标 1. 知识与技能:会用代入消元法解二元一次方程组 2. 过程与方法:了解解二元一次方程组的消元方法,经历从“二元”到“一元”的转化过程,体会解二元一次方程组中化“未知”为“已知”的“转化”的思想方法。 3. 情感,态度与价值观:在探索新知的过程中,体会数学的趣味性,进而养成善于思考,勤于钻研的好习惯。 二.教学重点 用代入消元法解二元一次方程组 三.教学难点 选择方程组中哪个方程进行变形,变形成用含哪个未知数的代数式表示另一个未知数较合适 四.教具,学具 投影仪,条件较好的用实物投影仪或多媒体演示 五.教

2、学方法 自主学习,合作交流,分组讨论 六.教学过程 (一)旧知回顾: 1.什么是二元一次方程组? (含有两个未知数的两个一次方程所组成的方程组) 2.什么是二元一次方程组的解? (二元一次方程组中两个方程的公共解) 3.用含x的代数式表示y 3x+5y=4 (二)情境创设:(投影) 根据篮球比赛规则:赢一场得2分,输一场得1分,在某次中学生篮球联赛中,某球队赛了12场,赢了x场,输了y场,积20分.我们可以列出方程组:如何来解这个方程组? 同学们,我们在上学期学过一元一次方程,我们能否将二元一次方程组转化为一元一次方程来解呢? 我们一起来探索: (三)探索新知:

3、 (1)解方程组 为了方便,我们一般按顺序将这两个方程分别表示为①和②, ① ② 同学们能将方程①的y用x代数式表示吗? 解:由① ,得 y=12-x ③ (①式中的y=12-x, 用含x的代数式表示y) 将③代入②,得 2x+12-x=20 (这个方程不含y,是一元一次方程了) 解这个一元一次方程,得 x=8 (二元一次方程组的解是一对数值,必须代入上面的方程求出y的值) 将x=8代入③得 (代入①,②也可以,但是代③入比代入①,②简便) y=4 所以原方程组的解是

4、 (这个结果正确吗?应代入检验,可以采用心算) 说明: 1.由于方程组中相同的字母表示同一个未知数,所以方程②中的y也等于12-x,可以用12-x代替方程②中的y. 2. x=8不是方程组的解,因为二元一次方程组的解是一对数值,必须代入上面的方程求出y的值,使用大括号将这对数值上下排列 3. 代入①,② 或③ 都可以,但是代③入比代入①,②简便 4.得到的方程组的解是否正确?需要检验,不需要写出来,但是要养成这样的好习惯 思考: 1. 你是怎么解方程组的? 2. 每一步的依据是什么? 3. 你还有什么其他的解法吗?能否通过消去x来解这个方程组?将方程①变形为x=12

5、y,代入方程②来解这个方程组 4. 还能从方程②中变形出x或y吗?在代入方程①中求解 学生讨论交流,合作完成,小组之间互相检查,找出不同点,找出问题的所在处,并以小组为单位展开小组学习,更正错误,教师巡视,收集出错的原因,并在学生之间指导分析,有条件的话通过实物投影仪展示做的对的学生答案和出错的学生答案,及时给予表扬和集体纠错 说明: 将方程①变形为x=12-y,代入方程②来中要注意2(12-y)+y=20,一定要加括 号,因为12-y是多项式,看成一个整体,应该要加括号 (2)解方程组(学生板演) 注: ①二元一次方程组的解是一对数值,而不是一个单纯的x值或y值.使用大

6、括号将这对数值上下排列 ②算出结果后要做心算检验,以养成习惯. 思考:上面解方程组的方法,称为代入消元法,简称代入法,你能概括吗? 归纳:代入消元法 (3)代入消元法: 将方程组的一个方程中的某个未知数据用含有另一个未知数的代数式表示,并代入另一个方程,从而消去一个未知数,把解二元一次方程转化为解一元一次方程,这种解方程组的方法,称为代入消元法,简称代入法 点评: 用代入消元法解二元一次方程组方法不唯一,通常选取未知数比较简单的方程 (4)代入消元法解二元一次方程组的一般步骤: 1.变形(选择其中一个方程,把它变形成用一个未知数的代数式表示另一个未知数)

7、 2.代入(把变形好的方程代入到另一个方程,即可消元) 3.求解(解一元一次方程,得到一个未知数的值) 4.回代(把求得的未知数的值代入到变形的方程,求出另一个未知数的值) 5.写解(用的形式写出方程组的解) 6.检验(通过心算,检验方程两边是否相等) 四 巩固练习: (1)用代入法解下列方程组: 1. 2. 3 4. (2)长方形的长是宽的3倍,如果长减少3cm,宽增加4cm,这个长方形就变成了一个正方形.求这个长方形的长和宽. (3)一个两位数加上45恰好等于把这个两位数的个位数字与十位数字对调后组成的新两位数,这个两位数的十位数字和个位数

8、字的和是7,你能知道这个两位数吗? 五.归纳总结: 学生通过例题的学习及练习自己总结在解二元一次方程组是用的代入消元法,经历从“二元”到“一元”的转化过程,体会解二元一次方程组中化“未知”为“已知”的“转化”的思想方法。以及用代入法解解二元一次方程组主要步骤。 【课后作业】 班级 姓名 学号 1、方程-x+4y=-15用含y的代数式表示,x是( ) A.-x=4y-15 B.x=-15+4y C.x=4y+15 D.x=-4y+15 2将y=-2x-4代入3x-y=5可得( )

9、 A.3x-2x+4=5 B.3x+2x+4=5 C.3x+2x-4=5 D.3x-2x-4=5 ② 3用代入法解方程组 较为简便的方法是( ) A.先把①变形 B.先把②变形 C.可先把①变形,也可先把②变形 D.把①、②同时变形 4将代入2x+4y=-1后,化简的结果是________,从而求得x的值是_____. 5、判断正误: (1)方程x+2y=2变形得y=1-3x. ( ) (2)方程x-3y=写成含y的代数式表示x的形式是x=3y+. (

10、 ) 6当a=3时,方程组的解是_________ 7用代入法解下列方程组: (1) (2) (3) (4) 8已知方程4x-y=10中,x与y互为相反数,求x,y. 9已知方程组的解也是方程的解,求k的值 10一根总长为150m的木条制作一个长方形方框,要求方框的长是宽的2倍多3m,求方框的长与宽. 11已知是方程组的解,求的值. ① ② 12请你试一试:解方程组 解:把②代入①得x+2×1=4,所以x=2 把x=2代入②得2+2y=1,解之,得y= 所以方程组的解为 在本题的解题过程中,运用了“整体代入”的思想,请你用同样的方法来解方程组:

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        抽奖活动

©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4009-655-100  投诉/维权电话:18658249818

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :微信公众号    抖音    微博    LOFTER 

客服