前滚翻正式教案.doc

体育与健康水平二 四年级蹲撑前滚翻课时计划闫小卫山阳区恩村一街小学前滚翻单元教学计划教材名称体育与健康水平二教学内容前滚翻课次学习内容重点与难点教学目标11、前滚翻2、障碍跑蹲撑、低头提臀、重心前移知前滚翻的蹲、撑、低头、团身前滚技术动作的要领和基本练习方法，以及保护与帮助的方法。为学习完整前滚翻动作打好基础。21、前滚翻2、轻物掷准两臂撑推用力平均，用头的后部着垫，滚动团身紧，顺势起立能够较好的掌握前滚翻的动作方法，让90%学生能在同伴的帮助下完成前滚翻。31、前滚翻2、踏“石”过河滚动后，方向正，快迅有节奏动作协调。能够熟练的掌握前滚翻的动作方法，让90%的学生能独立完成前滚翻4教学评价（测试）教学设计一、指导思想以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。 结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。二、教材分析本课主要学习内容为技巧动作中的前滚翻动作。前滚翻是水平二技巧教学内容之一。前滚翻练习，动作新颖、别致，有一定的趣味性，学生学习的积极性高。经常练习对腰腹肌力量及身体的协调性有良好的作用，还可以培养坚强的意志和克服困难的精神。在自主学练和合作学习中结合四年级学生的身心特点，在教师正确引导下，使学生通过自主学练和探究合作学习，充分发挥学生的思维来进行前滚翻动作练习，同时提高学生的练习密度。三、学情分析本次是借班上课，学生的人数为40人。四年级的学生有一定的运动基础，学生对动作的模仿能力较强且好奇、好学，运动中有较强的参与欲和表现欲。但由于他们身体身体的协调性不强，掌握这项技术具有一定困难。因此，教师在教学中应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。通过练一练、比一比、评一评为他们提供展示自我的机会，充分满足其表现欲望，使学生的注意力稳定在对技术动作掌握与提高的练习过程中，激发学练的兴趣，进而达到本课的教学目标。四、教法、学法教法：根据本节课的特点，我首先采用情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采用分部讲解法和练习，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好的掌握动作要领。学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。五、教学重难点重点：蹲撑前滚翻的动作要点及保护帮助方法 难点：蹬地提臀、低头团身协调配合六、教学过程本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。教学常规-热身运动（叫数抱团、徒手操、用头“写”字）-主教材教、学、练、展（完整动作示范、分解动作示范与讲解、分解练习、完整练习、集体展示）-素质练习-放松活动水平：水平二 授课班级：四年级 单元课次：1-3 上课人数：40教学内容1、蹲撑前滚翻 2、游戏：障碍接力跑课型新授教学目标1、知识目标：通过本节课的学习让学生明确蹲撑前滚翻的动作要领与基本知识,了解前滚翻在生活中的用途与作用。2、技能目标：使90%的学生初步掌握前滚翻的技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调、力量等身体素质。3、情感目标：通过技能教学、游戏活动，培养学生挑战自我、克服困难、展现自我的良好品质，增强学生团结协作、积极进取的集体主义意识。重点难点重点：蹲撑前滚翻的动作要点及保护帮助方法 难点：蹬地提臀、低头团身协调配合课的结构课 的 内 容运动负荷教法与组织学习与要求时间次数开始部分课堂常规：1、体育委员集合整队，报告学生人数。2、师生问好，宣布本节课内容及要求。3、检查服装，安排见习生。 2分钟1次组织队形（一）：教法：1、教师做好课前工作，准备器材，检查场地安全。2、向学生讲解本节课授课内容及要求。3、安排见习生、活动内容及活动场地。学习与要求（一）学习：1、体育委员组织学生在指定地点成四列横队集合。2、向老师问好，听清楚本节课学习内容及注意事项。3、整理服装，做好运动前准备工作。要求：站队快，静，齐。准备部分热身活动：1、叫数抱团规则：学生绕垫子慢跑，听到教师叫数就由几位同学抱在一起。（慢跑过程可以加一些田径中动作）2、徒手操（每节4个8拍）扩胸运动体转运动腹背运动3、用头“写”字：“前”“滚”“翻” 8分钟3次1次1次组织队形（一）：教法：1、口令指挥学生跑到圆形场地上。2、引导学生按要求模仿有关动作、姿态练习。3、带领学生用头一笔一划的写出“前”“滚”“翻”三个字的所有笔画，重点活动颈部关节。学习与要求（一）：1.按要求进行慢跑热身，听口令抱团。2、听音乐认真跳兔子舞3.双手叉腰，保持身体平衡，一边说笔画一边用头把相关笔画写出来。要求：学生精神饱满，动作舒展整齐，写字的时候要尽可能写大一点。基本部分一、完整动作示范二、分解动作示范与讲解蹲撑双腿并拢，脚尖朝前，双脚与垫子保持半角的距离，脚后跟抬起，前脚掌着地；双手直臂放于垫子的近端。低头将下巴紧贴于锁骨处，双眼紧盯于腹部。提臀臀部要慢慢抬起，同时曲臂身体重心前移蹬地团身前滚前滚时，头的后部、肩、背、臀部依次着垫，当背着垫时，迅速曲小腿，上体与膝部靠紧，两手抱小腿，向前滚动成蹲立。保护与帮助：保护者在练习者一侧，一手按住练习者的后脑勺，一手扶其大腿的后部，练习时，帮助者按下头部，使其后脑勺着垫，同时另一手前推大腿后部，帮助练习者完成前滚动作，在起身时，顺势推其背部，完成蹲立。三、动作分解练习四、两人一小组自由练习五、男女生互相展示六、游戏：障碍接力跑方法：学生混编成人数相等的四队站在起跑线后，学生听口令后依次模仿鸭子，小青蛙的动作渡过“小河”后绕标志物快速返回击下一个同学手掌，游戏方可继续进行，先完成的小组为优胜队。2分钟3分钟3分钟10分钟2分钟5分钟2次1次3次10-15次1次1次组织队形（一）教法：教师口令学生成扇形集合，男生站立，女生下蹲。教师首先完整示范前滚翻动作，让学生建立一个动作表象，然后采用分解示范与讲解相结合的方法，告诉学生每一个动作的动作要领。组织队形（二）教法：将学生分为两人一小组教师采用分解练习法并巡回观察及时发现学生的错误动作进行纠正。组织队形（三）1.教师讲解游戏方法及游戏规则，指导学生进行游戏比赛。2.根据学生游戏比赛结果进行激励性评价，并强调游戏时注意安全。学习与要求（一）：学习：全体学生按照老师的要求迅速集合成扇形并保持安静，认真观察学习教师做的每一个动作要求：1. 学生服从指挥，纪律严明，行动有序。2.学生认真听、仔细看、动脑想。学习与要求（二）：学习：全体学生两人一小组迅速到指定的位置练习。开动脑筋，及时发现自己的错误动作并改正。要求：积极练习，大胆展示，提高动作质量。学习与要求（三）：1.学生要认真了解游戏方法与游戏规则。2.学生按要求进行游戏比赛，积极为同伴加油鼓劲。要求：1.教师发令后每组第一个学生方可出发。2.学生动作必须准确到位，否则判定游戏失败结束部分1.听音乐做放松操，韧带拉伸练习。2.师生互评本节课学练情况并安排课下作业。3.收还器材，下课。5分钟2次1.播放音乐，带领学生一起做放松操与拉伸动作。2.表扬激励学生课堂表现。提出课下要求，宣布下课。1.学生调整呼吸，模仿教师动作进行放松练习。2.积极反思、评价自己和他人课堂情况。3.配合教师收还器材。场地器材篮球场地1块、小垫子25个、跳绳4根、3公斤哑铃4付、标志筒4个、录音机1台估计练习密度基本部分练习密度预计：50%-55%本节课练习密度预计： 40%-45%安全措施1.课前检查场地、器材、学生服装，进行安全教育，制定预防措施。 2.课中及时发现、排除安全隐患，课后及时进行反馈总结。