1、面的旋转 第二课时教案设计教学内容：北师大班数学六年级下册24页。 教学目标： 1.进一步通过面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征。2.通过观察、动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。 3、通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。 教学重点：联系生活在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状教学难点：通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点教学方法：自主、合作、交流。教学准备：纸片和小棒做成的小旗、圆柱圆锥体实物、课件教学流程：基础练习提高练习拓展练习小结教学过程： 一、基础练习1、填一填：（1）圆柱的上、下底面是两个（ ）的
2、圆形。（2）圆柱有（ ）个面是弯曲的，圆锥的侧面是一个（ ）面。（3）圆柱两个底面之间的距离叫圆柱的（ ）（4）从圆锥的（ ）到（ ）的距离是圆锥的高，一个圆锥有（ ）条高。2、判断：（！）圆柱的侧面展开是一个长方形或正方形。（ ）（2）圆柱和圆锥都有无数条高。（ ）（3）因为电线杆的上下两个底面都是圆形的，所以电线杆是圆柱。（ ）（4）圆柱的底面周长和高相等时，展开后的侧面一定是个正方形。（ ）（5）圆锥的高就是圆锥的顶点到底面的距离。（ ）（6）圆锥的高就是圆锥展开后扇形的半径。（ ） 二、提高练习将一个边长分别是3cm、4cm、5cm的直角三角形绕着它的一条直角边旋转一周，所形成的图形是什么图形？高是多少厘米？底面周长是多少厘米？三、拓展练习：找一个长方形硬纸板，做一个圆柱，再用不同方法剪一剪它的侧面，看能剪成什么形状？并画出来。由此想到什么？。四、课堂测评：1、找一找生活中有哪些物体的形状是圆柱或圆锥/2、圆柱与圆锥有何区别？五、课堂小结：这节课你有什么收获？四、作业设计：优：圆柱底面直径8cm,高是5cm,则底面周长是多少？侧面面积是多少平方厘米？中：圆的底面周长12.56cm,则其面积是多少平方厘差：课本4页5题五、板书设计 面的旋转点线面体
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