1、 2014-2015学年度第二学期
太阳班科学《声音的秘密》教学活动设计
孤山镇中心幼儿园 张敏
活动目标
1.了解声音是多种多样的，不同的东西会发出不同的声响。
2.探索声音是怎样产生的，知道声音是有物体相互碰撞震动而产生的。
3.体验与同伴合作操作的乐趣。
活动准备
1.幼儿熟悉日常生活中唱听到的声音。
2.动物叫声、汽车鸣笛声、电话铃声、幼儿笑声
3.筷子、木梳、瓶盖、报纸、茶杯、塑料纸、矿泉水瓶等
活动过程
（一）引发兴趣，感知声音。
1.师：生活中有各种各样的声音，我们一起来听一听这是什么声音？
2.教师小结：在我们的生活中有着各种各样的
2、声音，有电话声、动物叫声、汽车鸣笛声、孩子笑声等等，那这些声音是怎么来的呢？我们一起来发现声音里的秘密吧！
（二）操作体验，探索声音。
1.幼儿尝试完材料，初步探索声音。①师：老师这里有筷子、木梳、瓶盖、报纸、茶杯、塑料纸、矿泉水瓶等，请你们去玩一玩，怎样让这些材料发出声音？
②师：你用了什么方法，使什么材料发出了声音？
③教师小结：我们让手里的东西动起来就会发出声音，但是现在怎么没声音了呢？声音到底是怎样产生的呢？
2.教师实验操作，让幼儿了解声音的产生。
3.幼儿实验操作，尝试让所有的材料发出声音，巩固了解“声音是由震动而产生的”。
（三）回归生活，听辨声音。
1.听辨声音，模拟声音。（教师通过播放乐音、噪音让幼儿来感受不同声音给人们带来的感受）
2.教师小结：在我们的生活中，有好听的声音，也有不好听的声音，要是多听了不好的声音，有害人的健康，所以我们在游戏活动中要说悄悄话，要懂得保护好自己的嗓子，避免产生噪音，养成良好的说话习惯。
结束部分
1.效果预测：通过这样的设计，我相信基本能完成所设定的教学目标，幼儿一定能在轻松、愉快的氛围中得到发展。
2.亮点介绍：活动中我充分以幼儿为主体，而且从引发兴趣，感知声音。
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